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九年级物理专题测试与解析

引言

力学是初中物理的基石，也是同学们学习过程中需要投入较多精力去理解和掌握的核心内容。它不仅包含了丰富的物理概念和规律，更强调对现象的分析、模型的构建以及解决实际问题的能力。本次专题测试旨在帮助同学们系统梳理九年级力学部分的重点知识，包括压强、浮力、简单机械、功和功率等，并通过典型例题的解析，深化对物理概念的理解，提升解题技巧与综合应用能力。希望同学们能认真对待，独立思考，在测试中发现自己的薄弱环节，以便在后续学习中有的放矢，不断进步。

专题测试题

一、选择题（每题只有一个选项符合题意）

1.下列关于力的说法中，正确的是（）

A.物体间不接触就一定没有力的作用

B.物体运动状态改变时，一定受到了力的作用

C.施力物体一定也是受力物体

D.两个力的三要素完全相同，则这两个力一定是平衡力

2.关于惯性，下列说法正确的是（）

A.物体运动速度越大，惯性越大

B.物体受力越大，惯性越大

C.静止的物体没有惯性

D.一切物体在任何情况下都有惯性

3.如图所示，甲、乙两个均匀实心正方体放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若沿竖直方向将甲、乙两个正方体分别切去相同的厚度，则剩余部分对地面的压强关系是（）

（此处应有图示：甲正方体边长大于乙正方体边长）

A.p甲p乙

B.p甲=p乙

C.p甲p乙

D.无法确定

4.下列实例中，为了增大压强的是（）

A.书包带做得较宽

B.菜刀的刀刃磨得很薄

C.火车轨道铺在枕木上

D.滑雪板面积做得较大

5.关于浮力，下列说法正确的是（）

A.物体的密度越大，受到的浮力越大

B.物体浸没在液体中越深，受到的浮力越大

C.物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大

D.漂浮在液面上的物体比沉在液体底部的物体受到的浮力大

6.用如图所示的滑轮组提升重物，若不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）

（此处应有图示：一个动滑轮，一个定滑轮组成的滑轮组，绳子从定滑轮开始绕，有两段绳子承担物重）

A.绳子自由端拉力F等于物体重力G的一半

B.提升越重的物体，其机械效率越高

C.物体上升的高度h和绳子自由端移动的距离s的关系是s=3h

D.此滑轮组的机械效率可以达到100%

7.下列过程中，力对物体做功的是（）

A.人用力推桌子，桌子未动

B.苹果从树上掉下来

C.同学背着书包在水平路面上行走

D.运动员举着杠铃不动

8.质量相等的甲、乙两个实心球，密度之比ρ甲:ρ乙=3:2，将它们放入足够深的水中，静止时所受浮力之比可能是（）

A.1:1

B.2:3

C.ρ水:ρ甲

D.ρ水:ρ乙

二、填空题

9.著名的______实验有力地证明了大气压的存在；1标准大气压能支持约______m高的水柱（保留一位小数）。

10.一辆汽车在平直的公路上匀速行驶，它受到的牵引力是2000N，那么它受到的阻力是______N；若汽车在5min内行驶了6km，则它的平均速度是______km/h。

11.如图所示，用手将一个密度为0.8×103kg/m3的木块浸没在水中，放手后木块将______（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。待木块静止时，它排开水的体积与木块体积之比是______。

12.某同学用20N的水平拉力将重为50N的物体沿水平地面匀速拉动了一段距离，此过程中物体受到的摩擦力是______N，拉力对物体做的功是40J，则物体被拉动的距离是______m。

三、实验与探究题

13.如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。

（此处应有图示：水平桌面上放一木块，木块右端通过弹簧测力计与右侧固定装置相连，一只手正在水平拉动木块下方的长木板）

(1)实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，应沿水平方向拉动长木板，使木块______（选填“静止”或“匀速直线运动”）。此时，弹簧测力计的示数______（选填“等于”或“不等于”）木块所受滑动摩擦力的大小。

(2)比较甲、乙两次实验，可以得出结论：在______相同时，______越大，滑动摩擦力越大。

(3)比较乙、丙两次实验，可以得出结论：在______相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

(4)若在甲实验中，木块上再放一个砝码，则木块受到的滑动摩擦力将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

14.某实验小组利用如图所示的装置探究“杠杆的平衡条件”。

（此处应有图示：一个带刻度的杠杆，支点在中间，左右两端有挂钩码的位置）

(1)实验前，发现杠杆左端下沉，应将杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在______位置平衡，这样做的目的是便于测量______。

(2)调