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劳技课程小学教学计划及实施方案

劳动与技术教育是小学教育不可或缺的重要组成部分，旨在培养学生的劳动观念、动手能力、创新精神和社会责任感。为切实有效地开展小学劳技教学工作，特制定本教学计划及实施方案。

一、指导思想

本课程以立德树人为根本任务，坚持“实践育人”理念，紧密围绕学生核心素养的培养。通过系统的劳动与技术实践活动，引导学生认识劳动的价值，掌握基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯，初步形成技术意识和创新思维。教学过程中，注重理论与实践相结合，知识传授与能力培养相统一，关注学生的个体差异和发展需求，让学生在“做中学、学中思、思中创”，体验劳动的乐趣，提升综合素养。

二、课程目标

（一）总目标

1.树立正确劳动观念：认识劳动的光荣性和必要性，尊重劳动人民，珍惜劳动成果，初步形成积极的劳动态度和热爱劳动的情感。

2.掌握基础劳动技能：学习并掌握与日常生活、学习相关的基本劳动技能和简单的技术操作技能，具备一定的动手实践能力。

3.培养科学探究精神：引导学生在劳动实践中观察、思考、发现问题并尝试解决问题，培养初步的科学探究能力和创新意识。

4.养成良好劳动习惯：培养学生安全操作、规范操作的习惯，以及爱护工具、节约材料、讲究卫生的良好品质。

5.增强社会责任感：通过参与集体劳动和服务性劳动，培养学生的团队合作精神和为他人、为社会服务的意识。

（二）学段目标

*低年级（1-2年级）：

*认知与技能：初步了解常见的劳动工具和材料，学习简单的自我服务劳动（如整理书包、系鞋带、叠衣服等）和校园集体劳动（如扫地、擦桌椅等）。能完成简单的手工制作，如折纸、粘贴等。

*过程与方法：在教师指导下参与简单的劳动实践活动，体验劳动过程的快乐。

*情感态度：对劳动产生兴趣，愿意参与劳动，初步养成爱清洁、讲卫生的习惯。

*中年级（3-4年级）：

*认知与技能：学习使用常用的简单工具（如剪刀、锤子、尺子等），掌握基本的工具安全使用方法。参与校园美化、植物栽培等劳动。学习制作简单的生活用品或工艺品，如缝制沙包、编织小物件、简易木工等。了解常见食材的处理方法，学习简单的烹饪技能（如洗菜、凉拌小菜等，需在教师和家长指导下进行）。

*过程与方法：能在教师引导下制定简单的劳动计划，尝试合作完成劳动任务，学习对劳动成果进行初步评价。

*情感态度：进一步增强劳动兴趣和自信心，初步形成珍惜劳动成果、节约资源的意识，培养初步的质量意识。

*高年级（5-6年级）：

*认知与技能：学习使用一些常用的电动工具（在确保安全的前提下，如小电钻等），能根据设计图纸或方案进行简单的技术制作。参与更具挑战性的校园劳动和社区服务劳动。学习较复杂的烹饪技能（如炒简单的家常菜、包饺子等，需在教师和家长指导下进行）。初步了解一些简单的职业劳动特点。

*过程与方法：能独立或合作完成有一定难度的劳动任务，学习设计简单的劳动方案，对劳动过程和结果进行反思和改进。

*情感态度：树立积极的劳动观念，理解劳动创造价值，培养创新精神和创业意识，增强社会责任感和担当精神。

三、课程内容

课程内容的选择遵循学生年龄特点、认知规律和生活实际，注重实践性、趣味性、综合性和安全性。主要包括以下几个方面：

（一）日常生活劳动

*自我服务劳动：个人卫生（洗手、刷牙、整理个人物品等）、穿着整理（系鞋带、叠衣服、整理书包等）、简单饮食制作（择菜、洗菜、煮面条、制作简易点心等）。

*家庭劳动：协助家长打扫房间、整理家居、照顾绿植、清洗简单衣物等。

*校园劳动：教室和校园环境保洁（扫地、拖地、擦窗户、倒垃圾等）、校园绿化（植树、浇水、除草等）、班级文化布置、工具整理等。

（二）生产劳动

*手工制作：纸工（折纸、剪纸、纸雕）、泥塑、编织（中国结、简单绳结）、布艺（缝制、拼贴）、简易木工（小书架、笔筒等）、金工（安全前提下的简单金属丝弯折）、模型制作（车船模型、建筑模型）。

*种植与养殖：校园小菜园种植、盆栽植物养护、观察小动物（如蚕、金鱼等，注重生命教育）。

*简易烹饪：认识食材、简单切配、凉拌、蒸煮、炒简单菜肴、制作简易饮品等（严格强调安全规范）。

（三）服务性劳动

*校园服务：图书管理员助理、食堂帮厨（在规定范围内）、校园礼仪岗、低年级小辅导员等。

*社区服务：参与社区环境清洁、探访社区老人、参与社区公益宣传等（需在成人带领下进行）。

四、实施措施与建议

（一）教学原则

1.主体性原则：充分尊重学生的主体地位，激发学生参与劳动的主动性和积极性，鼓励学生自主思考、自主实践。

2.实践性原则：强调学生动手操作，保证充足的实践时间和空间，让学生在“做”的过程中学习知识、掌握技能、发展能力。

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