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防震减灾主题班会教案范例

一、班会主题

防震减灾，守护生命——我们一起行动

二、班会背景

自然灾害是人类生存和发展面临的严峻挑战之一，其中地震因其突发性和破坏力强，常给社会带来巨大损失。学生作为社会未来的建设者和家庭的希望，其生命安全与健康成长至关重要。通过本次主题班会，旨在增强学生的防震减灾意识，普及地震基本知识和应急避险、自救互救技能，提高学生应对地震灾害的能力，营造“人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的校园氛围。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解地震的基本知识（成因、前兆、危害），掌握基本的地震应急避险方法、逃生技巧和简易的自救互救技能。

2.过程与方法：通过观看视频、案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，在互动体验中学习和巩固防震减灾知识。

3.情感态度与价值观：培养学生敬畏自然、珍爱生命的情感，增强安全防范意识和社会责任感，树立“居安思危、有备无患”的思想。

四、班会准备

1.教师准备：

*制作包含地震知识、避险方法、自救互救技能的PPT演示文稿。

*准备地震相关的短视频（如地震成因动画、避震逃生演示、真实地震案例片段等，注意选择适合学生年龄段，避免过度惊悚）。

*准备地震应急包实物或图片（如手电筒、饮用水、压缩饼干、急救包、哨子、收音机等）。

*准备白板或大张纸、马克笔，用于记录学生讨论结果。

*准备一些简单的道具，如书本（模拟坚固遮挡物）、三角巾（模拟包扎）。

2.学生准备：

*预习地震相关基础知识（可通过教材、科普读物或网络资源）。

*鼓励学生提前搜集一些关于地震自救互救的小故事或案例，准备在班会上分享。

*划分若干小组，每组推选一名小组长。

五、班会对象

初中生（可根据不同学段学生特点调整内容深度和互动形式）

六、班会时长

一课时（45分钟）

七、班会过程

（一）导入：警钟长鸣，生命至上（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

*提问：“同学们，提到地震，你们首先想到的是什么？”（引导学生自由发言，如房屋倒塌、人员伤亡、恐惧等）。

*播放一段简短的地震新闻报道片段或具有警示意义的地震短片（1-2分钟），引发学生对地震灾害的直观感受。

2.教师引导：“地震，这个词语让我们感到沉重。它突如其来，可能摧毁家园，甚至夺走生命。但我们并非无能为力。今天，就让我们一起走进‘防震减灾’的课堂，学习如何在地震来临时保护自己，守护生命。”（板书班会主题）

（二）认识地震：科学认知，消除恐慌（约10分钟）

1.地震的“真面目”：

*成因简析：结合PPT动画或示意图，用通俗易懂的语言解释地震的成因（如地球板块运动、地壳应力释放等），避免过于复杂的术语。

*地震的危害：展示图片或简述，让学生了解地震可能带来的直接危害（建筑物破坏、人员伤亡）和次生灾害（火灾、水灾、山体滑坡、泥石流等）。

2.地震的“预警信号”：

*介绍地震发生前可能出现的一些宏观前兆（如动物异常、地下水异常、地声地光等），引导学生关注自然现象，但也要说明这些前兆并非绝对，科学的地震预警系统更为可靠。

*简要介绍地震预警系统的作用（不是预报地震，而是地震发生后，在破坏性地震波到达之前，提前几秒到几十秒发出警报）。

3.互动提问：“通过刚才的学习，大家对地震有了哪些新的认识？还有哪些疑问吗？”（解答学生疑问，纠正可能的错误认知）。

（三）避震与逃生：临震不乱，科学应对（约15分钟）

1.核心原则：“伏地、遮挡、手抓牢”：强调这一国际通用的避震黄金原则。

2.情景模拟与讨论：“地震来了，我在哪里？”

*场景一：在教室里（上课或自习时）

*播放教室避震演示视频片段。

*提问：“如果此刻地震发生，我们在教室里应该怎么做？”

*小组讨论后，请学生代表发言，教师总结并示范正确动作：

*保持镇定，切勿惊慌失措、盲目乱跑。

*迅速躲在结实的课桌底下，用书包或书本保护头部和颈部。

*远离窗户、玻璃幕墙、吊灯、电扇等悬挂物。

*待震动稍缓（不是完全停止，注意余震），在老师指挥下，有序、快速、不拥挤地撤离到室外安全地带。

*强调：不要乘坐电梯！

*场景二：在宿舍里（午休或夜间）

*引导学生思考：“如果在宿舍，尤其是晚上，该如何应对？”（如迅速躲在床沿下或坚固的家具旁，远离窗户和悬挂物，待震动减弱后迅速撤离）。

*场景三：在户外（如操场、街道）

*提问：“如果在户外遇到地震，又该怎么办？”

*学生讨论后，教师总结：远离建筑物、大树、电线杆、广告牌等危险物，选择开阔地带躲避。

*场景四：在公共场所（如商场、电影