三年级数学重点难点解析与练习.docxVIP

三年级数学重点难点解析与练习

三年级是小学数学学习的关键过渡期，孩子们开始从具体形象思维向抽象逻辑思维逐步转变。这个阶段的数学知识，不仅是对一二年级所学内容的巩固与深化，也为后续更复杂的数学学习奠定重要基础。本文将针对三年级数学的重点难点进行梳理与解析，并提供相应的练习，希望能帮助孩子们更好地掌握知识，提升数学能力。

一、数与代数：打好计算基础，理解数的意义

数与代数领域是三年级数学的重中之重，主要包括万以内数的认识、加减法、多位数乘一位数以及初步认识分数等内容。

1.1万以内数的认识与加减法

重点解析：

*万以内数的读写与组成：这是对数的概念的进一步扩展。孩子们需要掌握“个、十、百、千、万”这些计数单位，理解相邻两个计数单位间的十进关系，能够正确读写万以内的数，并知道一个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

*数的大小比较：掌握比较万以内数大小的方法，能正确比较两个数的大小，并能按一定的顺序排列数。

*口算与笔算加减法：熟练掌握两位数加减两位数的口算，以及三位数加减三位数的笔算（包括不进位、进位、不退位、退位）。笔算时要特别注意相同数位对齐，从个位算起，以及进位加法和退位减法的处理方法。

*加减法的验算：理解验算的意义，掌握加减法的验算方法（加法可以用交换加数位置再算一遍或用和减去一个加数看是否等于另一个加数的方法验算；减法可以用差加减数看是否等于被减数或用被减数减去差看是否等于减数的方法验算），培养良好的验算习惯。

难点突破：

*连续进位加法和连续退位减法：例如，计算378+256时，个位8+6=14，向十位进1；十位7+5=12，再加进位的1是13，向百位进1；百位3+2=5，再加进位的1是6。连续退位如503-127，个位3减7不够减，从十位退1，但十位是0，需先从百位退1到十位变成10个十，再从十位退1到个位变成10个一，这时个位是13-7=6，十位变成9-2=7，百位4-1=3。

*估算：在解决实际问题时，估算能帮助我们快速判断结果的合理性。例如，购物时估算总价是否超过带的钱数。

学习建议：

*多进行口头数数练习，特别是接近整百、整千数时的数数（如从3897数到4005）。

*利用计数器、小棒等学具帮助理解数的组成和计算过程，化抽象为具体。

*重视错题分析，特别是因粗心或算理不清导致的错误，及时订正并反思。

同步练习：

1.填空：由3个千、5个百和7个一组成的数是（）。

2.比较大小：3029○2989；5600-300○5600-30

3.笔算并验算：

458+367=（）

804-256=（）

4.一台洗衣机售价1299元，一台微波炉售价598元，买这两件商品大约需要多少钱？

1.2多位数乘一位数

重点解析：

*口算乘法：熟练口算整十、整百数乘一位数（如20×3，300×4），以及两位数乘一位数（不进位，如12×3）。

*笔算乘法：掌握两位数、三位数乘一位数的笔算方法，包括不进位、进位（连续进位）以及因数中间或末尾有0的乘法。核心是理解“用一位数分别去乘多位数的每一位，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几”。

*解决问题：运用乘法解决“求几个相同加数的和”、“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

难点突破：

*连续进位乘法：例如246×7，计算个位6×7=42，写2进4；十位4×7=28，28+4=32，写2进3；百位2×7=14，14+3=17，结果是1722。孩子们容易在进位数字的记录和累加时出错。

*因数中间有0的乘法：0和任何数相乘都得0。计算时，一位数要与因数的每一位（包括0）相乘，如果有进位，要加上进位的数。例如305×4，个位5×4=20，写0进2；十位0×4=0，0+2=2；百位3×4=12，结果是1220。

*因数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。例如250×3，先算25×3=75，再在75后面添一个0，得750。

学习建议：

*乘法口诀是基础，务必烂熟于心，这是提高计算速度和准确性的前提。

*笔算时，要规范书写格式，相同数位对齐，步骤清晰。

*对于进位乘法，可以在竖式中用小数字标出进位的数，避免遗忘。

*多结合生活情境理解乘法的意义，如“每人有5个苹果，4人一共有多少个”就是求4个5相加，用乘法5×4。

同步练习：

1.口算：30×6=（）；23×2=（）；0×56=（）

2.笔算：

28×5=（）

607×4=（）

350×6=（）