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人教版二年级下册数学知识点汇编

同学们，二年级下册的数学学习之旅充满了新的挑战和乐趣。这份知识点汇编，希望能帮助你系统梳理所学内容，巩固基础，为后续学习打下坚实基础。让我们一起回顾一下这个学期都学到了哪些有趣的数学知识吧！

一、数据收集整理

在生活中，我们经常需要收集信息并进行整理，以便更好地了解情况、解决问题。

1.收集数据的方法：可以通过调查、举手、投票等方式来收集数据。

2.记录数据的方法：常用的有“正”字记录法，一个“正”字代表5个数据，这种方法既简便又清楚。

3.整理与分析数据：将收集到的数据进行分类整理，制成简单的统计表，然后可以根据统计表中的信息回答问题或提出建议。

二、表内除法（一）

除法是乘法的逆运算，这个学期我们开始正式学习除法啦！

1.平均分：这是除法的基础概念。把一些物品分成若干份，每份分得同样多，就叫做平均分。

*两种情况：一是把一些物品按指定的份数平均分；二是把一些物品按每几个一份平均分。

2.除法的意义：

*表示把一个数平均分成几份，求每份是多少。

*表示一个数里包含几个另一个数。

3.除法算式的各部分名称：被除数÷除数=商。例如：12÷3=4，其中12是被除数，3是除数，4是商。

4.除法算式的读法：从左往右读，“÷”读作“除以”。例如：12÷3读作“12除以3”。

5.用乘法口诀求商：做除法，想乘法口诀。除数是几，就想几的乘法口诀，看哪个数与除数相乘得被除数，那个数就是商。

三、图形的运动（一）

生活中处处有图形的运动，让我们一起来认识它们吧！

1.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线叫做对称轴。例如：正方形、长方形、圆形、等腰三角形等都是轴对称图形。

2.平移：物体或图形在同一平面内沿直线运动，而本身的大小、形状和方向都不发生改变，这种运动现象就是平移。比如：推拉窗户、电梯升降。

3.旋转：物体或图形绕着一个点或一条轴做圆周运动，这种运动现象就是旋转。比如：转动的风车、钟表的指针。

四、表内除法（二）

这部分是表内除法的延续和深化，我们要熟练运用乘法口诀解决更复杂一些的除法问题。

1.用7、8、9的乘法口诀求商：方法和用2-6的乘法口诀求商一样，想除数和几相乘得被除数，商就是几。

2.解决问题：

*求一个数里有几个另一个数，用除法计算。

*把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。

*在解决实际问题时，要仔细审题，明确题目是求“平均分”还是“包含几个几”，再选择合适的方法列式计算，并带上正确的单位名称。

五、混合运算

当一个算式里既有加法或减法，又有乘法或除法时，我们就要学习混合运算的顺序啦！

1.同级运算：在没有括号的算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。例如：25+10-8，36÷6×2。

2.不同级运算：在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。例如：20-8×2，5+20÷4。

3.带小括号的运算：算式里有小括号的，要先算小括号里面的。小括号能改变运算顺序哦！例如：（10-3）×2，18÷（3+3）。

4.解决两步计算的实际问题：可以列综合算式来解决，列综合算式时要根据运算顺序的需要，合理使用小括号。

六、有余数的除法

在平均分物品时，有时候会正好分完，有时候会有剩余，这就产生了余数。

1.有余数除法的意义：当平均分一些物品有剩余且不够再分一份时，就用有余数的除法表示。

2.有余数除法算式的写法和读法：例如：10÷3=3……1，读作“10除以3等于3余1”。其中1是余数。

3.余数和除数的关系：在有余数的除法中，余数一定要比除数小。这是非常重要的一点，小朋友们要牢记哦！

4.有余数除法的计算：计算有余数的除法时，试商后要检查余数是否比除数小。

5.解决有余数除法的实际问题：

*有时需要根据实际情况，用“进一法”取值（如租船问题）。

*有时需要根据实际情况，用“去尾法”取值（如做衣服问题）。

*要结合具体情境理解“至少”、“最多”等词语的含义。

七、万以内数的认识

我们已经认识了100以内的数，这个学期我们要认识更大的数——万以内的数！

1.计数单位：个、十、百、千、万都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率是10。

2.数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数字各是几，这个数就由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。

3.万以内数的读法：

*从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读