2025年江苏单招体育理论试卷及答案.docVIP

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2025年江苏单招体育理论试卷及答案

一、单项选择题(每题2分,共10题)

1.以下哪项不是体育的基本功能?

A.增强体质

B.培养技能

C.促进社交

D.提供娱乐

答案:D

2.篮球比赛中,以下哪种犯规不属于个人犯规?

A.推人

B.拉人

C.打人

D.非法防守

答案:D

3.在田径运动中,以下哪个项目属于径赛?

A.跳高

B.推铅球

C.100米跑

D.掷标枪

答案:C

4.以下哪种运动方式最适合提高心肺功能?

A.瑜伽

B.游泳

C.举重

D.拉伸

答案:B

5.在足球比赛中,以下哪种情况会导致越位?

A.球员在对方半场

B.球员在对方半场且比倒数第二名防守队员更靠近对方球门线

C.球员在对方半场且比倒数第二名防守队员更靠近对方球门线,但球未传到其附近

D.球员在对方半场且比倒数第二名防守队员更靠近对方球门线,但对方已经犯规

答案:B

6.以下哪种运动方式最适合提高柔韧性?

A.力量训练

B.瑜伽

C.有氧运动

D.速度训练

答案:B

7.在排球比赛中,以下哪种情况会导致犯规?

A.球员触网

B.球员在对方场地触球

C.球员在对方场地触球且未出界

D.球员在对方场地触球且未出界,但未影响比赛

答案:A

8.以下哪种运动方式最适合提高肌肉力量?

A.游泳

B.举重

C.瑜伽

D.有氧运动

答案:B

9.在乒乓球比赛中,以下哪种情况会导致得分?

A.球员将球击出界外

B.球员将球击回对方场地

C.球员将球击出界外且未出界

D.球员将球击回对方场地且未过网

答案:B

10.在羽毛球比赛中,以下哪种情况会导致犯规?

A.球员在对方场地触球

B.球员在对方场地触球且未出界

C.球员在对方场地触球且未出界,但未影响比赛

D.球员在对方场地触球且未出界,但对方已经犯规

答案:A

二、多项选择题(每题2分,共10题)

1.以下哪些是体育的基本功能?

A.增强体质

B.培养技能

C.促进社交

D.提供娱乐

答案:A,B,C,D

2.在篮球比赛中,以下哪些属于个人犯规?

A.推人

B.拉人

C.打人

D.非法防守

答案:A,B,C

3.在田径运动中,以下哪些属于径赛?

A.跳高

B.100米跑

C.推铅球

D.掷标枪

答案:B,D

4.以下哪些运动方式适合提高心肺功能?

A.瑜伽

B.游泳

C.举重

D.拉伸

答案:B

5.在足球比赛中,以下哪些情况会导致越位?

A.球员在对方半场

B.球员在对方半场且比倒数第二名防守队员更靠近对方球门线

C.球员在对方半场且比倒数第二名防守队员更靠近对方球门线,但球未传到其附近

D.球员在对方半场且比倒数第二名防守队员更靠近对方球门线,但对方已经犯规

答案:B,C

6.以下哪些运动方式适合提高柔韧性?

A.力量训练

B.瑜伽

C.有氧运动

D.速度训练

答案:B

7.在排球比赛中,以下哪些情况会导致犯规?

A.球员触网

B.球员在对方场地触球

C.球员在对方场地触球且未出界

D.球员在对方场地触球且未出界,但未影响比赛

答案:A,B

8.以下哪些运动方式适合提高肌肉力量?

A.游泳

B.举重

C.瑜伽

D.有氧运动

答案:B

9.在乒乓球比赛中,以下哪些情况会导致得分?

A.球员将球击出界外

B.球员将球击回对方场地

C.球员将球击出界外且未出界

D.球员将球击回对方场地且未过网

答案:B,D

10.在羽毛球比赛中,以下哪些情况会导致犯规?

A.球员在对方场地触球

B.球员在对方场地触球且未出界

C.球员在对方场地触球且未出界,但未影响比赛

D.球员在对方场地触球且未出界,但对方已经犯规

答案:A,B

三、判断题(每题2分,共10题)

1.体育的基本功能包括增强体质、培养技能、促进社交和提供娱乐。

答案:正确

2.在篮球比赛中,推人、拉人和打人都属于个人犯规。

答案:正确

3.在田径运动中,100米跑和掷标枪都属于径赛。

答案:正确

4.游泳是一种适合提高心肺功能的运动方式。

答案:正确

5.在足球比赛中,球员在对方半场且比倒数第二名防守队员更靠近对方球门线,属于越位。

答案:正确

6.瑜伽是一种适合提高柔韧性的运动方式。

答案:正确

7.在排球比赛中,球员触网会导致犯规。

答案:正确

8.举重是一种适合提高肌肉力量的运动方式。

答案:正确

9.在乒乓球比赛中,球员将球击回对方场地且未过网会导致得分。

答案:正确

10.在羽毛球比赛中,球员在对方场地触球会导致犯规。

答案:正确

四、简答题(每题5分,共4题)

1.简述体育的基本功能。

答案:体育的基本功能包括增强

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