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2025年学历类自考中小学教育管理-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童融合教育的基本原则不包括以下哪项？

A.全纳教育

B.个别化教育计划

C.严格分班制度

D.家校合作

2、自闭症谱系障碍儿童常用的早期评估工具是？

A.儿童发展量表（CDI）

B.PECS（图片交换沟通系统）

C.PEP-3

D.埃斯伯格量表

3、针对多动症儿童注意力训练最有效的方法是？

A.游戏疗法

B.抗组胺药物治疗

C.短时分段任务法

D.行为契约

4、学前特殊儿童教育中“过渡性评估”的核心目的是？

A.制定IEP

B.诊断障碍类型

C.观察适应能力

D.计算补贴金额

5、感官训练中用于改善触觉敏感的常见教具是？

A.振动频率检测仪

B.绒毛触觉板

C.重量计

D.视觉追踪卡片

6、学前特殊教育教师必须具备的资格证书是？

A.教师资格证（普通）

B.特殊教育教师资格证

C.心理学初级证

D.健康评估师证

7、针对听障儿童语言康复，最优先干预的环节是？

A.语音清晰度训练

B.手语教学

C.听觉神经功能强化

D.词汇量扩展

8、学前智力障碍儿童认知发展评估常用工具是？

A.MullenScales

B.Vineland适应性行为量表

C.WPPSI（韦氏儿童智力量表）

D.Bayley婴幼儿量表

9、学前孤独症儿童社交训练中，社交故事的核心作用是？

A.改善语言表达

B.增强情绪识别

C.规范行为模式

D.提升运动协调

10、学前特殊儿童康复训练的黄金期是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

11、融合教育的核心原则是？

A.为特殊儿童单独设立特殊教育学校

B.促进普通儿童与特殊儿童平等参与普通教育环境

C.优先保障普通儿童教育资源

D.特殊教育教师独立承担融合教育

12、个别化教育计划（IEP）的制定主体通常包括？

A.仅班主任

B.教师与家长联合制定

C.教育局统一制定

D.家长单独制定

13、用于评估特殊儿童情绪与行为问题的常用工具是？

A.学业能力评估量表

B.儿童行为量表（CBCL）

C.智力发育量表

D.注意力测试

14、针对自闭症儿童社交障碍的干预措施不包括？

A.角色扮演游戏

B.结构化课程设计

C.行为矫正训练

D.社交故事训练

15、感觉统合失调的典型干预方法是？

A.计算机辅助学习

B.感官统合训练

C.读写强化练习

D.知识产权保护课程

16、我国《残疾人保障法》规定特殊教育经费应保障？

A.普通学校特殊教育支出

B.公立特殊教育学校优先投入

C.特殊教育教师培训费用

D.家长陪读补贴

17、IEP调整周期通常为？

A.每学期

B.每学年

C.每半年

D.每三年

18、学前多重障碍儿童（如智力+自闭症）的评估应侧重？

A.单一智力测试

B.多维评估（生理+心理+社会）

C.家长满意度调查

D.学前机构推荐意见

19、感觉统合训练对儿童发展的长期益处不包括？

A.改善学习注意力

B.提升情绪稳定性

C.增强运动协调能力

D.提高学业成绩

20、家校合作中特殊儿童教育计划（IEP）实施的关键是？

A.学校独立执行计划

B.家长定期向学校汇报进展

C.双方共享观察记录与调整方案

D.家长签署责任承诺书

21、融合教育的基本原则不包括以下哪项？

A.尊重个体差异

B.标准化评估

C.个别化支持

D.环境无障碍改造

22、学前特殊儿童感觉统合训练的最佳年龄段是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

23、自闭症儿童社交能力培养的关键干预方法是？

A.角色扮演游戏

B.结构化教学

C.自由活动时间

D.同伴小组活动

24、学前多重障碍儿童评估中，首要考虑的评估工具是？

A.韦氏儿童智力量表

B.格塞尔发育量表

C.适应性行为量表

D.斯坦福-比奈量表

25、IEP（个别化教育计划）的核心内容不包括？

A.个性化教育目标

B.标准化课程计划

C.教学策略与评估

D.支持服务方案

26、针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童，最有效的课堂管理策略是？

A.灵活分组教学

B.明确时间提醒

C.提供多感官刺激

D.延长课间休息

27、学前智力障碍儿童语言训练的主要原则是？

A.强调词汇记忆

B.重视情境化表达

C.优先发展逻辑思维

D.使用复杂句式

28、针对唐氏综合征儿童，早期干预的重点是？

A.运动功能训练

B.适应性生活技能

C.艺术治疗

D.学术能力培养

29、学前孤独症谱系障碍儿