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多層次班級經營－提昇學習自信篇新竹教育大學特殊教育學系教授孟瑛如
學習動機可分為三個成分來談（1）價值成分（CanIdothistask?） 可解釋為對工作表現的信心或判斷，受本身能力對於行為表現的影響，往往可從過去成敗經驗中獲得，所以如果在孩子學習有困難時採學習步驟分析或工作分析，將複雜的學習或工作過程分解成具體而易達成的步驟會增進孩子的學習動機
（2）期望成分（WhyamIdoingthiswork?） 指出學習本身的興趣及重要性，所以協助孩子設定學習目標，將學習目標與生活化事務相結合以讓孩子明瞭學習的重要性是件可以提學習動機的事
（3）情感成分（HowdoIf
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