七年级初一语文上册人教版部编版-秋天的怀念--名师教学课件PPT(1).pptxVIP

学校:尼勒克县木斯镇乌图九年制中心学校授课人:高红微课:秋天的怀念1好好学习天天向上

秋天的怀念——史铁生“好好儿活”2好好学习天天向上

读一读“咱娘儿俩在一块儿,·······”好好儿活好好儿活1．读课文第一段,母亲的一句话“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”深深地刻在“我”的心底,这是母亲对儿子说的话,儿子是怎么不好好活了,母亲才会说出这样的话?走进母亲的“好好儿活”

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双腿瘫痪后,“我”是怎样的状态?品一品:望着望着天上北归的雁阵,我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着收音机里甜美的歌声,我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁妈妈让我去看菊花,我会说——不,我不去!我活着有什么劲!双腿瘫痪后,我的脾气变的暴怒无常4好好学习天天向上

母亲此时,自己的情况是怎样的?A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。B.邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着.........即使面对死亡,深受苦楚的母亲:有没有突然把面前的玻璃砸碎?有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有大声呼喊我活着什么劲!——没有——没有——没有自己做坚强的母亲,让儿子成为坚强的儿子.史铁生的发怒我们都可以理解,母亲的发怒我们更可以理解啊。可母亲为什么没有那样做,而要这样做?品一品:5好好学习天天向上

想一想:走进母亲让儿子的“好好儿活”（1）母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。面对我的暴怒悲观,母亲是怎么说的,又是怎么做的?（3）她忽然不说了,对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感……（2）她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”（母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦。)（母亲像一扇门一样,挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶,而是儿子郁闷烦躁的思绪。）请再细细读读课文（动作描写表现母亲的欣喜。)6好好学习天天向上

悄悄:写出了母亲的小心、耐心、细心,母爱的小心翼翼!母亲爱得深沉（5）“……母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。……她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”（4）母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”.“扑””、“抓”(写出母爱的坚定与执着。）7好好学习天天向上

想一想又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。母亲为什么要带我去看花?菊花淡雅高洁——是母亲品质的写照菊花热烈而深沉——是母爱的写照菊花在秋风中开的烂漫——我的人生态度发生转变,实现了母亲生前的遗愿,有了重新生活下去的信心和勇气,感受到生活的美好8好好学习天天向上

我俩在一块儿要好好活我那个有病的儿子和我那未成年的女儿······你们俩在一块儿要好好儿活,好好儿活母亲的疾病,让她失去生命夺目的光华。她的“要好好儿活”,让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予,还担起一份责任——就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的“要好好儿活”照亮了儿子的后半生,让有缺憾的生命活得如此光亮。我们跟随史铁生一道去体会在这秋天的故事中,母亲这两个字“究竟意味着什么?又有怎样理解呢?体会母亲所说的“咱娘儿俩,要好好儿活,好好儿活……”的含义。深层探究,启迪感悟:9好好学习天天向上

世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击,也有看不见的痛苦打击。身体的局限我们这辈子也改变不了,可以改变的是我们的心理局限——史铁生在无法弥补的身体缺憾中找到另一种生命延展。因此,透过史铁生的和兄妹的“我俩要好好活”,经过我们的思考,课文的“俩”应该改成“们”。这句话应该说是“我们在一起要好好活……”我们一起在史铁生的情感世界走了一趟,经历他和他母亲别样的人生。从他们的感人故事中,我们得到了哪些启示?深层探究,启迪