2026年中考语文：古诗词曲总复习.docxVIP

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2026语文中考古诗词曲梳理与鉴赏

模块一86首古诗词曲梳理

①标有“※”的为《义务教育语文课程标准(2022年版2025年修订)》中“优秀诗文背诵推荐篇目”。②节奏划分、译文、词解、鉴赏严格依据课本及课下注释、《教师教学用书》,请放心使用。词解蓝色部分为课下注释词语解释,黑色部分为非课下注释重点词语解释。

※1观沧海曹操乐府诗

曹操(155—220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人,东汉末政治家、军事家、诗人。其诗歌气魄雄伟,慷慨悲凉。汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的,该诗历来被视为“建安风骨”的代表作。

汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力,基本统一了北方;九月,他在归途中经过碣石山,写下了这首诗。

原文及节奏划分

参考译文及词解

鉴赏

东临①/碣石,以观/沧海。

[译文]策马东来,登上碣石。我要饱览这大海的壮观。

[词解]①临:到达,登上。

内容:开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象,传达出诗人高瞻远瞩的昂扬气概。

炼字:“观”字统领全篇,是全诗的线索,以下由“观”字展开,写登山所见。

水何/澹澹②,山岛/竦峙③。

树木/丛生,百草/丰茂。

秋风/萧瑟,洪波/涌起。

[译文]海面浩渺,水波澹澹。突兀耸立的山岛,最先跃入眼帘。岛上的树木,一丛丛生长着,百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中,汹涌起伏着不尽的波澜!

[词解]②澹(dàn)澹:水波荡漾的样子。③竦(sǒnɡ)峙(zhì):耸立。竦、峙,都是耸立的意思。

内容:描写海水和山岛,是实写沧海之景。

炼字:“涌”字写出了沧海惊心动魄的声势,表现了诗人对沧海的惊叹和赞美。

写作手法:动静结合。海水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态。相互映衬,显示了大海的辽阔和威严。草木是静态,“洪波”又回到动态,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

日月/之行,若出/其中;

星汉④/灿烂,若出/其里。

[译文]太阳和月亮昼夜不停运转,都是大海吐纳的;天上的银河,星光璀璨,它们也都出生于大海广阔的胸间。

[词解]④星汉:银河。

修辞:运用夸张的修辞手法,创造了一个极其开阔的意境,增添了诗歌的浪漫色彩。同时,借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,表达了诗人博大的胸襟和远大的政治抱负。

幸甚/至哉⑤,歌以/咏志。

[译文]啊!今日我观赏大海,真是幸运到了极点,且让我引吭高歌,倾吐宏伟的心愿。

[词解]⑤幸甚至哉:幸运得很,好极了。幸,幸运。至,达到极点。

内容:最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有,是诗歌合乐时所加的套语,与正文内容没有直接关系。

主旨:本诗借景抒情,情景交融,以洗练的笔法、神奇的想象、虚实结合的方法描绘出大海吞吐日月星辰的气概,苍凉中有慷慨,展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。

1.(2025·北京)阅读《观沧海》,完成下面小题。

(1)根据你的理解,在下面横线处填写恰当的内容。

诗人“东临碣石”,先写极目所见,再写对“日月之行”和“①”的想象。整首诗描写的景象共同营造了②的意境。?

(2)诗人用“丛生”描写树木,用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点,由此表达了诗人怎样的情感。

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2.(比较阅读·同意象)下面一首诗的三、四两句和曹操的“树木丛生,百草丰茂”都写小草,请从内容、写法、表达效果三方面进行比较赏析。

城南

曾巩

雨过横塘①水满堤,乱山高下②路东西③。

一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。

注:①横塘:古塘名,在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下:群山高低起伏。③路东西:分东西两路奔流而去。

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※2闻王昌龄左迁①龙标②遥有此寄李白七言绝句

李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。擅长乐府、歌行和绝句,其诗想象丰富,语言瑰丽活泼,风格豪放飘逸,感情奔放,富有浪