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培训个人的心得体会

培训个人的心得体会篇1

参与了这次特岗老师的学科培训，我受益匪浅，感慨颇多。

作为一名已有三年工作阅历的特岗老师，算不得新人也算不得成熟。虽然始终在教育第一线上奋斗，可教学水平却着实有待提高。这次培训让我看到了同为特岗老师的几位老师的风采，也对常态课的教学有了进一步的熟悉。

上午的两节语文课，向我们展现了一节优秀的语文课该如何讲。董老师的课能够结合课文内容，联系生活实际让同学在读中感悟，在语言环境中理解字词，并协作了较多的对比、练习，给同学供应了熟识生字、运用生字的机会，关心同学更好的熟悉生字。反思自己的课堂，在识字教学中，仿佛总是枯燥的、乏味的，今后的教学中我也应当学习这种识字教学的方法，联系生活，充分的激发同学的学习爱好，想必教学效果必定会有提高。

在写字教学中，董老师采纳了重点字指导，让同学找压线笔，感受汉字的书写规章，同学找的认真，写的仔细，教学效果极好。反思我的写字教学环节，一笔笔的指导，一句句的强调，可同学没有乐观动脑思索、查找，对汉字的结构位置把握不好，在练习时写字不够标准美丽。这些都是我急需学习改进的地方。孔老师执教的阅读课，抓住小麻雀装扮稻草人这一主线，层层质疑，自己在朗读中找到问题的答案。

通过指导朗读、比较句子、让同学上前贴图片、说话练习等活动，充分的调动了同学的乐观性，让全体同学都能动脑思索，课堂气氛极好。让同学在朗读和练习中体会到了文章的语言美，感受到了文章所表达的感情。在写字指导的环节中老师利用字理学问讲解生字，不仅能加深同学对生字的熟悉，感受汉字的形体美，还能激发同学对祖国汉字的喜爱之情。这两节课中，老师都能为同学制造良好的识字环境，通过练习题，读课文，造句子等方式让同学熟悉、理解生字，在写字时让同学自己观看、感悟然后再动笔。这种教学的方法是特别值得我学习的。教研员刘老师的点评和讲座为我们指明白识字教学和阅读教学的方向，刘老师的现场答疑更是解开了我在日常教学中的很多困惑。

下午由周老师指教的数学课体现了数学思想在教学中的运用。虽然教学实施的过程与预设相距甚远，但也不难看出老师的细心预备，对教学理念的理解和把握。

在课后赵老师的点评和讲座让我们熟悉到了什么是数学理念，数学理念在教学中的作用。赵老师的一句“教是为了不教”如醍醐灌顶，带给我很大的启发。原来数学的教学教的是理念、是方法、是培育同学的思维方式，让数学理念真正内化，让同学学会如何学习，才是数学教学的胜利。反思我的课堂，是否太过强调学问的把握状况，是否过于注意定义、定理的记忆而忽视了孩子自身思维力量的培育呢？在今后的教学中我要努力联系生活实际为同学创设情景，让孩子自己调动已有的学问阅历，仔细观看、动脑思索，真正的学会如何学习数学，真正提高孩子的数学力量。

通过这一天的培训，让我解开了很多教学中的疑问，为我今后的教学、学习指明白方向，感谢进修学校为我们供应这样的学习机会，也盼望今后能有更多这样的学习机会，让我们这些特岗老师，教育战线上的新兵能够快速成长，成为一名真正合格的老师。

培训个人的心得体会篇2

实施课程改革，对老师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。老师是详细的实施者，这就要求老师必需首先转变观念和方法。同时，要做一名现代化不落伍的老师，应当乐观适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看同学，并要不断地充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步。本学期我连续仔细进行着研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:

能够乐观参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

本学期，我们数学组想着要上同一个主题，经商讨，我们打算统一上三个班级的数学广角，课题分别是《集合》、《沏茶问题》、《植树问题》。并针对这三节课，我们进行了三次集体备课，都是先由主备老师提出最先的课堂设计，再经由大家争论，主备老师再修改，再争论，直至争论出较为满足的设计。比如由我主备的《集合》，中间有个环节本想着让同学出来活动，但是同事们依据我们班级同学状况，认为可能到时课堂上会比较混乱，我也觉得可能会消失大家担忧的状况，故将这一环节给换掉了；这节课是培育同学的集合思想，但是整堂课不会消失“集合”这个词，如若将这个词强加给同学也是没有必要的，故就将这节课题改成“重叠问题”，让同学明白若两个部分有重复的部分，在计算总数时，重叠的部分只能计算一次虽然教学设计不断地争论修改，但是学校每个班级只有一个班级，不能进行磨课，还有自己对同学学情的把控还不够到位，以致