第三讲中国幼教发展.pptVIP

复习;;

近代中国幼儿教育

的产生和发展;（1）我国第一所幼儿园的诞生

湖北武昌湖北幼稚园1904年改为武昌蒙养院

我国最早的幼儿教育机构基本上是抄袭日本的。;一、近代中国幼儿教育的产生与发展;补充：蒙养院;陈鹤琴（1892--1982）我爱儿童，儿童也爱我。;提倡活教育

陈鹤琴先生认为传统的“死教育”只让儿童死读书本，而“活教育”最主要的特征是强调教育和生活现实、社会现实紧密相联。他告诉我们大自然、大社会都是活教材。教师要改变传统的“死教书”的方法，冲破幼儿园这一狭小的天地，让孩子到自然和社会中去学习。儿童的认知具有整体性的特点。教育的根本目的在于教儿童做人。

;1.活教育的目的观

“做人，做中国人，做现代中国人”;4、17条教学原则

;陶行知（1891--1946）;观看视频1、

2;思想;新中国成立后幼儿教育的发展;新中国幼儿园教育的发展历史的转折：

★办园方向上，为普通劳动人民服务；

★办学思想上，批判封、资、买，学习先进的思想。

★教育目标上，遵循党的教育方针，全面发展教育。

;我国幼儿园名称的变更;我国幼儿园名称的变更;我国幼儿教育制度的发展;1、《奏定学堂章程》又称，是中国近代首次施行的全国性法定学制系统。这一学制将学前机构的名称确定下来，即：。

2、年，我国第一所幼儿教育机构创办在，1904年更名为。

3、陈鹤琴的教育观被称为。

4、陶行知的教育观被称为。

5、我国关于幼儿教育制度的纲领性文件分别是、和。

6、陶行知先生提出的六大解放指的是：解放儿童的、、、、、。;教师总结：

这几次课我们对幼教概念，以及幼教事业发展有了一个大致的了解。当前流行的教育方案的结构既反映了历史对它的影响，也反应了现代的观点与理论。了解历史，可以更好地创造未来！;课外思考：

幼儿教育思想存在哪些共性，对我们产生哪些启示？;1、陶行知批判旧时幼儿教育害了三种大病、和。

2、我国第一所实验幼稚园是创立的，叫。

3、名词解释：五指活动六大解放

4、P28简述陈鹤琴的“活教育”理论，并谈谈对今天我国幼儿教育发展的启示。

5、简述陶行知教育思想的主要内容。