护士护士责任制护理.pptVIP

责任护士在临床护理工作中的作用;责任制护理的定义;具体来讲就是“实习责任包干，落实整体护理”，即责任护士对其所负责的患者的所有护理工作（包括心理状况了解、生活照护、病情观察、治疗、康复、健康指导等）全面负责。

——对患者而言：在住院期间责任护士负责；

——对护士而言：每位护士须负责一定数量的患者。;连续性的照顾

全面的照顾

协调性的照顾

个体化的照顾

以病人为中心的照顾;责任制护理的宗旨;责任护士;如何开展工作;如何开展工作;一、忌不尊重患者。

二、忌健忘

三、忌没有同情心

四、忌态度忽冷忽热

五、忌不一视同仁

六、忌自作主张

;;;;怎么做好责任护士;

即不管在任何治疗或者护理中作前要多解释，过程中适当的安慰、鼓励病人配合治疗，结束后告知病人注意事项，尽量多重复，加深印象。及时询问并解答病人在住院过程中遇到的问题。;

在工作时间允许的情况下可以到病人床前进行多次而简短的交流，了解病人的心理(对医院环境的适应程度、对疾病的了解程度、对医护人员工作的满意程度和现存的问题等)，不仅有利于病人的身心恢复，也可以增进护士和病人之间的感情。;平时和病人相处时要和蔼，真诚，有礼貌。与不同年龄阶段的病人交流采取不同的说话方式和讲话语气，要有合适的称呼。如病人年龄较大时，可以适当提高说话的声音，搀扶病人，可以更多的运用非语言交流，手势，面部表情，让病人时刻可以感觉到你在关注着他(她)。缓解病人在入院后遇到的“不被重视的心理感觉及自尊的需要”。适当的夸奖和幽默的表达方式有助于和病人更好的沟通交流。;主要是指在治疗过程中勤观察病人的反应，输液时要多注意病人的输液情况及有无发生输液反应，病人在输液过程中有无不适等，争取及时发现问题，解决问题。但是要注意：护士进出病房时要稳、轻、静，工作再忙，也不可慌、急，走路脚下带风等，给病人留下不稳重感。;

我们需要告知病人回家后要特别注意的事情，需要再次重复医院的联系电话，并嘱咐病人在遇到不懂的问题时及时打电话询问，还要提醒病人下次复查的时间等等。出于礼貌，目送病人离去后方可离开。;

;谢谢！;第1课时;第1课时;;作者简介;初读课文;可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。

我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。

奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。

“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。;“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。

我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。

一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了。

冲着他摇尾巴，舔他的手。[（冲：chònɡ（冲着）chōnɡ（冲锋)];我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。

可是那只不过是幻想罢了。;葵;乖;我会写;撇短横长，竖为悬针竖，两侧对称。书写时注意先中间后两边。;半包围结构，“疒”要包住里面的“叟”，“叟”上半部分的竖要稍出头。;整体感知;王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦。;宝葫芦是什么？;第2课时;介绍声明妖怪每逢规矩脚丫劈面幸福水蜜桃向日葵;课文主要写了什么？用文中的语言回答。;默读课文，思考：文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢？在文中找出相关语句并做批注。;我也和你们一样，很爱听故事。;假如你就是王葆，该怎样给大家做自我介绍呢？;朗读课文第15、16自然段，奶奶给王葆讲了哪些关于宝葫芦的故事？;张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。

王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。;所有的故事，都有一个美好的结局，这个结局是什么？;张三得到了什么？李四呢？;这宝葫芦有什特点？;奶奶是如何讲故事的？;按照“来历—作用—结果”的框架，讲讲奶奶的《宝葫芦的秘密》。;王五__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。王五希望________________________。

赵六__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。赵六希望________________________。;朗读课文第17～21自然段，思考：王葆为什么会想得到一个宝葫芦？联系文中的语句说说自己的理解。;“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了