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闽教版六年级小学英语复习提纲

亲爱的同学们，六年级是小学学习的关键阶段，也是对整个小学英语知识进行系统梳理和巩固的重要时期。这份复习提纲旨在帮助大家有条理地回顾所学内容，查漏补缺，夯实基础，以自信饱满的状态迎接挑战。请记住，复习不仅仅是为了应对考试，更是为了真正掌握英语这门工具，为未来的学习打下坚实的地基。

一、语音：奠定发音基础

语音是语言的门面，准确的发音有助于听力理解和口语表达。

1.字母：熟练掌握26个英文字母的大小写、顺序及正确发音。

2.音标：认读并掌握课本中出现的48个国际音标的发音，特别是元音和辅音的区别，以及一些常见字母组合的发音规则（如：ee,ea,ai,ay,oo,ou,er,ir,ur,sh,ch,th,wh等）。

3.单词重音：初步感知并能辨别双音节和多音节单词的重音位置。

4.语调与节奏：在朗读句子和对话时，注意正确的语调（如陈述句降调、一般疑问句升调）和自然的节奏。

二、词汇：构建语言大厦的砖瓦

词汇是英语学习的基础，没有足够的词汇量，就无法进行有效的听、说、读、写。

1.核心词汇：重点复习课本中要求“四会”（听、说、读、写）和“三会”（听、说、读）的单词。建议同学们：

*按单元主题梳理：如颜色、数字、食物、衣物、学校、家庭、动物、交通工具、季节、天气等，将同类词汇归类记忆，效果更佳。

*关注词性变化：名词的单复数形式（规则与不规则）、动词的第三人称单数形式、现在分词、过去式（规则与不规则）、形容词和副词的比较级等。

*理解词义并灵活运用：不要死记硬背，要结合例句和语境理解单词的含义和用法，并尝试用所学单词造句。

2.词汇记忆方法：尝试运用多种记忆方法，如理解记忆、联想记忆、情境记忆、分类记忆、构词法记忆（如前后缀）等，并通过反复复习和运用来巩固。

三、句型与语法：搭建语言表达的框架

掌握基本句型和语法规则，能帮助我们更规范、更准确地运用英语进行表达。

1.常用句型：

*问候与应答：Hello/Hi.Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

*介绍与应答：Thisis...Mynameis...Nicetomeetyou.

*询问与回答：Whatsthis/that?Whatcolorisit?Whatsyourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?Howmany...arethere?Whattimeisit?

*喜好与厌恶：Ilike...Idontlike...Doyoulike...?

*能力与请求：Ican...Canyou...?MayI...?

*存在与位置：Thereis/are...Itson/in/under/near...

*祈使句：Standup.Sitdown.Openyourbook.Dont...

2.核心语法点：

*名词：可数名词与不可数名词；可数名词的单复数形式（规则变化：加-s,-es；不规则变化：如man-men,child-children等）。

*代词：人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、指示代词（this,that,these,those）。

*be动词：am,is,are的用法（Iam,Youare,He/She/Itis;过去式was,were）。

*情态动词：can(能，会),may(可以，可能),must(必须)的基本用法。

*动词：

*一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。第三人称单数动词的变化规则（加-s,-es）。

*现在进行时：表示正在进行的动作。结构：be(am/is/are)+动词-ing形式。

*一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。规则动词过去式的构成（加-ed），常见不规则动词的过去式（如go-went,eat-ate,see-saw,do-did等）。

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。结构：begoingto+动词原形/will+动词原形。

*形容词与副词：形容词修饰名词，副词修饰动词。部分形容词的比较级（规则变化：加-er,-est；不规则变化：如good-better-best）。

*介词：in,on