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四年级数学相遇问题专项训练试题

同学们，在我们的日常生活中，经常会遇到这样的情景：两辆车分别从两地开出，最后在路上相遇；或者两个人从家里出发，相向而行，然后碰面。这些现象背后，其实都蕴含着我们数学中的“相遇问题”。相遇问题是行程问题中的一个重要类型，它考验的是我们对速度、时间和路程之间关系的理解与灵活运用。今天，我们就通过一系列专项训练，来巩固和提升解决这类问题的能力。

一、解题锦囊

在开始挑战之前，我们先来回顾一下解决相遇问题的关键知识点，就像上战场前要检查好武器装备一样重要哦！

1.相遇问题的特点：两个运动物体（比如人、车）从两地出发，相向而行（面对面地走），经过一段时间后，在途中某一点相遇。

2.核心数量关系：

*速度和×相遇时间=总路程（这是最基本也是最重要的公式！）

*总路程÷速度和=相遇时间

*总路程÷相遇时间=速度和

3.解题步骤：

*首先，要仔细审题，明确题目中的已知条件：谁在运动？从哪里出发？向什么方向运动？速度各是多少？有没有同时出发？等等。

*其次，画出简单的线段图（行程图）帮助理解题意，这是个非常好的习惯，能让抽象的文字变得直观。

*然后，确定“总路程”是多少（通常是两地之间的距离），“速度和”是两个物体的速度相加，“相遇时间”是它们共同行驶完全程所用的时间。

*最后，根据上面的核心数量关系，选择合适的公式进行计算，并记得带上单位，写出答句。

好了，掌握了这些“法宝”，我们就可以信心满满地开始解题啦！

二、专项训练试题

（一）基础巩固篇

1.甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲每分钟走60米，乙每分钟走50米，经过4分钟两人相遇。A、B两地相距多少米？

2.两辆汽车同时从相距420千米的两地相对开出，甲车每小时行65千米，乙车每小时行75千米。经过几小时两车相遇？

3.小明和小红从一条路的两端同时出发，相向而行。小明每分钟走70米，小红每分钟走65米，经过5分钟两人相遇。这条路长多少米？

4.A、B两地相距300米，小刚和小强分别从A、B两地同时出发，相向而行，经过3分钟相遇。已知小刚每分钟走55米，小强每分钟走多少米？

5.一辆客车和一辆货车同时从相距540千米的两地相向而行，经过3小时相遇。客车每小时行95千米，货车每小时行多少千米？

（二）能力提升篇

6.甲、乙两城相距450千米，一辆汽车从甲城开往乙城，每小时行55千米，另一辆汽车从乙城开往甲城，每小时行45千米。两车同时出发，经过几小时后两车还相距100千米？（提示：此时两车并未相遇）

7.小明家距学校800米，小红家距学校600米。一天早上，小明和小红同时从家里出发去学校，小明每分钟走80米，小红每分钟走60米。如果他们是相向而行（这里指两人朝着对方家的方向走，会在途中相遇吗？如果会，相遇时他们走了几分钟？相遇点距离学校更近还是距离小明家更近？

8.两艘轮船同时从一个港口向相反方向开出，甲船每小时行25千米，乙船每小时行28千米。3小时后两船相距多少千米？（提示：虽然不是相向而行，但思考方式有相似之处，都是求共同行驶的路程和）

9.两地相距270千米，一辆客车从甲地出发，每小时行60千米，一辆货车从乙地出发，每小时行50千米。货车先出发1小时后，客车才从甲地开出，客车开出后经过几小时与货车相遇？

10.甲、乙两人从相距180米的两地同时相向而行，甲的速度是乙的2倍。相遇时，甲、乙各走了多少米？（提示：相遇时，两人所用时间相同，速度比等于路程比）

（三）拓展思维篇

11.一条环形跑道长400米，小明和小华同时从同一地点出发，沿相反方向跑步。小明每秒跑4米，小华每秒跑6米。他们第一次相遇时，用了多少时间？相遇时，小明跑了多少米？

12.甲、乙两车分别从A、B两地同时相向开出，甲车每小时行70千米，乙车每小时行60千米。两车在距离中点20千米处相遇。A、B两地相距多少千米？（提示：相遇时甲车比乙车多行了多少千米？为什么会多行？）

三、参考答案与提示

同学们，题目都做完了吗？现在来对照一下答案，看看自己掌握得怎么样。如果遇到困难，不要着急，可以再仔细读题，或者画画线段图帮助分析。

基础巩固篇

1.（60+50）×4=440（米）。答：A、B两地相距440米。

2.420÷（65+75）=3（小时）。答：经过3小时两车相遇。

3.（70+65）×5=675（米）。答：这条路长675米。

4.300÷3-55=45（米）。答：小强每分钟走45米。

5.540÷3-95=85（千米）。答：货车每小时行85千米。

能力提升篇

6.（450-