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生成性学习理论指导下的阅读课设计与实施

引言

在实施生成性教学策略过程中，教师应注重动态评估。通过观察学生在课堂上的表现、作业质量和小组讨论的参与度等，及时掌握学生的学习状况。根据评估结果，教师可以调整教学策略，以满足不同学生的需求。

智慧学习环境往往形成一个学习社区，学生可以在其中分享读书心得、交流学习体会。这样的社区氛围增强了彼此之间的联系，促进了社会交往能力的提升。

在智慧学习环境中，学生被鼓励主动探索与发现。利用多样化的学习资源，学生在阅读过程中能够自主设置学习目标和反思学习策略，增强了自主学习的意识和能力。

随着技术的发展，越来越多的

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