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工程测量技术实训教学案例集

前言

工程测量技术是土木工程、测绘工程、交通工程等相关专业的核心技能课程，而实训教学则是将理论知识转化为实际操作能力的关键环节。本案例集旨在通过一系列贴近工程实际的典型实训项目，系统培养学生的仪器操作技能、数据处理能力、问题分析与解决能力，以及严谨的工作态度和团队协作精神。

本案例集的编写以“实用、规范、创新”为原则，精选了工程测量中最常用、最基础的实训项目。每个案例均包含实训目的与要求、实训任务、实训仪器与工具、实训场地与环境、实训原理与方法、实训步骤与过程、数据记录与处理、实训成果与提交、注意事项与安全提示以及思考题与讨论等模块，力求内容详实、步骤清晰、重点突出，便于指导教师组织教学和学生自主学习。

本案例集适用于高等职业院校、应用型本科院校相关专业的工程测量实训教学，也可供从事工程测量工作的技术人员参考。

一、工程测量实训通用要求与注意事项

在开展各项具体测量实训之前，必须明确以下通用要求与注意事项，以确保实训教学的顺利进行和实训效果。

1.课前准备：学生应提前预习实训指导书及相关理论知识，明确实训目的、任务、原理和步骤，了解所用仪器的基本构造和操作方法。

2.仪器使用与维护：

*领取仪器时，应检查仪器是否完好，附件是否齐全，并在仪器借用登记本上签字。

*搬运仪器时，必须一手托住仪器基座，一手握住支架，严禁单手拎提或斜挎，避免剧烈震动和碰撞。

*架设仪器时，应选择坚实地面，将三脚架安置稳妥，高度适中，脚架腿踩实。开箱取仪器时，应先松开制动螺旋，一手握住仪器支架或基座，另一手取出仪器，稳妥安放在三脚架上并旋紧中心连接螺旋。

*操作仪器时，动作要轻缓，用力要均匀，避免强行转动。读数时，应消除视差，准确读取。

*仪器使用完毕后，应及时清理干净，松开制动螺旋，将仪器按规定方式装箱，拧紧箱盖，方可交还。如发现仪器损坏或故障，应立即报告指导教师。

3.数据记录与处理：

*测量数据必须直接、真实、清晰地记录在规定的手簿中，不得涂改、擦刮、转抄。确需更改，应在错误数据上划一横杠，在其上方填写正确数据，并由记录者签名或盖章。

*记录数据时，应注明计量单位，按有效数字规则读取和记录。

*数据处理应遵循相关规范要求，采用正确的计算公式和方法，做到计算准确、结果可靠。

4.团队协作：多数测量实训需小组合作完成，小组成员应明确分工，密切配合，共同完成实训任务，并在过程中相互学习、交流提高。

5.安全第一：

*实训过程中，必须注意人身和仪器设备安全，遵守实训场地的各项规定。

*在公路、铁路、建筑工地等复杂环境进行实训时，应设置明显警示标志，注意来往车辆和施工机械。

*不得在危险地段（如陡坡、深坑、高压线下方等）架设仪器或停留。

6.职业道德：培养严谨细致、实事求是、精益求精的职业素养，杜绝弄虚作假。

7.环境保护：爱护实训场地的一草一木，不乱扔垃圾，保持实训环境整洁。

二、水准测量实训案例

案例一：闭合水准路线测量

1.实训目的与要求

1.掌握水准仪的基本操作方法，包括安置、粗平、瞄准、精平、读数等。

2.理解水准测量的原理，熟悉闭合水准路线的布设形式。

3.学会水准测量的外业观测、数据记录与内业成果整理方法，包括高差闭合差的计算与调整、各待定点高程的推算。

4.培养规范操作仪器、准确记录数据、团队协作及分析解决实际问题的能力。

5.要求：高差闭合差的允许值符合规范要求（如：平地，fh容=±12√Lmm，L为路线长度，以km为单位）。

2.实训任务

在指定区域内，布设一条由4-6个水准点组成的闭合水准路线。使用水准仪按四等水准测量的技术要求进行往返观测（或单程双测站观测），测定各水准点的高程，并提交合格的观测手簿、高程计算表及实训报告。

3.实训仪器与工具

水准仪（DS3或相应精度）1台，水准尺2根（双面尺或塔尺），尺垫2个，记录手簿1本，铅笔、橡皮、计算器、测绳（或皮尺）1把，伞1把（晴雨两用）。

4.实训场地与环境

选择地势较为平坦、视野开阔、便于布设闭合路线的场地，如校园内的操场、道路旁或指定的实训基地。路线长度宜控制在1-2km左右。

5.实训原理与方法

水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助水准尺来测定地面两点间的高差，进而由已知点高程推算未知点高程。闭合水准路线是从一个已知高程的水准点出发，沿各待定高程的水准点进行水准测量，最后回到原已知水准点，形成一个闭合环。通过观测各测段高差，计算高差闭合差，并将其按一定原则分配到各测段上，以消除闭合差，然后推算各待定点的高程。

6.实训步骤与过程

1.技术设计与踏勘：根据实训任务和场地条件，小组共同商议闭合水准路线的走向和水准点的大致