第八讲即景优质精品文档.pptxVIP

绿树红花，白云落日，美丽的景色给我们美好的享受，你能把你看到的景色描写出来吗？;;喷薄而出;缓缓西沉;百鸟争鸣;鲜花怒放;朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。今天这节课就让我们拿起手中的笔，用文字来描绘这美好之景。;观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。;写景名段欣赏;太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来。到了最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。

——选自巴金《海上日出》;习作指导;2.借助想象和联想，将自己观察到的按一定的顺序记叙下来。写景的顺序：;3.善用修辞点缀语言，借景抒发自我情感。;写的时候要注意些什么呢？请大家讨论一下。;写作技巧;到了上午，雾就更白了，更浓了。清晨，淡淡的雾在校园里飘着，像轻纱笼罩着整个校园。我站在远处看，同学的身影朦朦胧胧的，教学楼亮灯的窗口也像罩了层纱。空气湿漉漉的。浓雾很淘气，藏起了太阳的利剑，太阳刚露了一下脸就躲进了云里。眼前只有这白色的雾，像牛奶一样，分不清天和地，更看不清人影。马路上的车灯眨着它们那黄水晶般的大眼睛。中午，太阳探出半个脑袋，雾一下子淡了。;晚上，我走出家门，发现今晚的天空干净得很，没有一丝云。一轮月亮把小区照得亮亮的，似乎星星也暗了许多。月光下的小池塘更亮了，水里能看见圆圆的月亮。出来散步的人很多。

;课堂小结;;;;;;;动笔写一写;太湖即景;“帆影浮天际，波光碧水濛。”母亲湖;清晨阳光湖面渔民船帆

鱼肚白波光粼粼涟漪忙碌随波逐流

;中午太阳湖面鱼儿渔船渔民

万道金光被阳光赋予了生命似的跃出水面落入水中

扬起白帆吆喝满怀期待

;傍晚晚???湖水船只

分外美丽眼花缭乱往日的平静;夜幕降临月亮酒店彩虹桥

灯火阑珊走秀五彩缤纷彩色的丝带遥相呼应;如果我是……如果我是……如果我是……

;;拟人的修辞手法，赋予太阳以人格。;范文点评;突然，耳边传来了一阵阵美妙而优雅的“沙、沙、沙”的声音，宛如一曲配着节奏的乐曲。原来是起风了！树木应和着曲子翩翩起舞，各自表演着精彩的节目，风儿就成了热情的观众，它们忘情地拍着手，直赞叹：“你们的表演可真棒！”②

慢慢地，太阳被堆积起来的黑云遮掩了，光线暗淡下去。这一定是太阳公;公粗心大意，不小心打翻了墨水瓶，所以天幕上染了一层黑色。③顿时，天上划了一条闪线，这该是闪电爷爷的“杰作”吧，它应该在学画画。过后，传来了“轰隆轰隆”震耳欲聋的雷声，雷公公连续批评了闪电爷爷几下。它之所以大发雷霆，是因为闪电爷爷的作品不合格，不应该展示给人间。不过，雷公公的火气也太大了，那训斥声噼里啪啦的，比鞭炮声还猛啊！④;不久，天庭好像接到了紧急任务似的，慌

慌张张地向人间泼水，拼命地泼个不停。

“嘀嗒嘀嗒”“咚咚”“哗哗”……，那

雨时大时小，时粗时细，就像一个顽皮的

小孩，总是捉弄人们。那雨声更是奇妙无

比，各种各样的，一点也不单调。有时像

海浪翻滚不息，有时又像乐队在演奏浪漫

的小曲，有时就如小孩子的哭泣。⑤雨水

砸在地上溅起了无数像黄豆大小的水泡，;路旁的野花在风雨中摇晃，有些已趴在了地上……⑥

不知不觉雨停了。大地恢复了平静，人们也高高兴兴地走出来散散步。花儿上的“珍珠”也情不自禁地流了下来，公鸡也得意扬扬地“喔喔”大叫，青蛙在田野里不时地哈哈大笑……⑦;这篇习作很有特点，首先小作者观察仔细，抓住了雨来临前各种景物的特征及其变化；其次描写有序，大体上按照雨前—雨中—雨后的顺序来写，而又详写了雨中的景物变化。文章最鲜明的特点是语言优美、想象大胆；运用了多种修辞手法，尤其是比喻和拟人修辞手法的运用，把景物写得有生命、有情感。这篇《雨中即景》可真是有景有情也有意啊！;雨中即景

昨天，太阳公公还露着笑脸，今天就和我玩“失踪”，臭太阳，让我见到了你非得骂你一顿，就是你让我最讨厌的雨弟弟“乘虚而入”，搞得我差点没淋成“落汤鸡”。

“叮叮叮”放学了，同学们挤出校门回家去了。一路上，人们的动作五花八门，你瞧——

有车的叔叔，不耐烦地按着喇叭，眉毛仿佛都要烧起来了，