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薛家中心小学“减负增效”工作方案

一、指导思想：

为积极落实市教育局提出有关减负的五项严格规定，确保学校教学秩序的有序和有效提升教学质量。

二、具体要求和措施

(一)各项要求：

1.关于作息时间：

(1)学生到校不早于7：40,整班放学不晚于4：30o对于7：40之前到校的学生，班主任要教育并组织学生在教室内自觉、有序地进行课外阅读，不在教室内喧哗、吵闹。

(2)7：40后，语文(英语)教师进班，进行巡视、领读、指导读、默写等，做到有组织、有内容、有计划，严禁无组织、放鸭式早读。其余教师在办公室内做好教学准备工作。

(3)4：30、5：10进行个别后进生辅导，没有辅导任务的教师在办公室内精心准备第二天的课堂教学、批阅作业、学习等，保持办公室内的安静，不得做与教学无关的事，各办公室主任做好指导与督促工作。

2.关于课程执行：

(1)严格执行课程计划，按学校《调代课制度》进行调代课，决不允许不得私自更换课程及内容。

(2)上课期间，除学生整节课安排考试外，一律不得坐着上课。学生作业时，教师要巡视、指导。教学时，教师要认真组织教学活动，密切关注学生课堂学习状态，培养学生良好的课堂学习常规，切忌无组织、学生随意、散漫等状态出现，上课期间教师不得接听手机，收发信息，不得中途离开离开教室。

(3)严禁不备课上课，包括一切术科。

(4)去专用教室上课，班主任要教育学生在预备铃响时，立即在教室门口排队出发，路途中保持安静。任课教师要在教室门口等候学生，并关注学生排队纪律，保证铃响能开始教学。

3.关于作业

(1)控制作业量，低年级不留书面作业，利用第七节看护课完成相关作业，语文要布置学生进行20~30分钟的课外阅读等口头作业，并有检测。中高年级不得多于1小时。

(2)课堂作业严格按照学校学科常规中作业要求——落实。

(3)家庭作业内容要在备课组内统一设计，要针对教学及学生实际精心设计，不得简单随意。

4.关于考试：

严格控制考试次数，一单元一检测，或两单元一检测，考试后必须进行批阅及分析，不得只做不批。试卷评讲要做到有重点，有目的，切忌一讲到底。

(二)措施：

1.校长室进行不定期抽查，课程教学处、年级部进行日检查，并将违规情况进行黑板通报。

2.违规一次，结合月考核进行扣分，违反三次以上评优评先一票否决，并实行缓聘或解聘。

实验小学“双减”工作实施方案

为全面贯彻落实中央“双减”意见和省、市、区工作会议精神，认真执行党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，提高政治站位，回应社会关切，缓解家长焦虑，关注学生健康成长，我校重视“双减”政策落地生根，规范办学行为，提高教学效益，促进学校内涵发展,继续推进新教育实验，切实实施“融课堂”教学改革，多举并措提升本校教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学后接学生不及时的实际困难，办让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。现结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照区教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用。学校以切实减轻学生过重作业负担为突破口，以“融课堂”教学改革为抓手，着力打造高品质课堂，以期达到“双减”政策背景下倡导的“提高课堂教学质量”的要求，丰富课后延时服务的内容，在指导完成作业的基础上开展符合我校实际的阅读、写字、体育、艺术、科技、劳动、社会实践等项目，让学习回归校园、回归课堂，让“立德树人”的理念渗透在学校的每一节课、每一面墙壁、每一项活动，逐步建立和完善“双减”的长效机制，稳步提高素质教育实施水平。

二、实施内容

（一）加强领导，落实责任，成立“双减”工作领导小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：全体教师

（二）广泛宣传，认真学习，正确认识“双减”中增质和减负的辩证关系。

1.召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生”“双减背景下切实提升教学质量的途径”“融课堂的减和增”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。完善教学常规制度，明确教学重点。

2.利用家长会、公众号、一封信、学生座谈会等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，做好“双减”宣传工作，完善我校“双减”方案，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减”工作。

（三）增效“双减”，标本兼治，创新推进“双减”工作。

1.构建新的学科教学常规，规范教学行为。

不断完善语文、数学、英语等学科常规制度，深入学习领会各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，结合暑期学习的《高考评价体系