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小学科学“教—学—评”一体化教学策略在科学探究教学中的应用论文

摘要：本文旨在探讨小学科学“教—学—评”一体化教学策略在科学探究教学中的应用，以提升学生的科学素养和探究能力。文章首先分析了“教—学—评”一体化教学策略的理论基础，接着通过实际案例阐述了其在科学探究教学中的具体应用，最后总结了实施该策略的成效与启示。

关键词：小学科学；“教—学—评”一体化；科学探究；教学策略

一、引言

（一）1.我国科学教育现状分析

随着科技的发展和社会的进步，科学教育在我国基础教育领域越来越受到重视。然而，在实际教学中，传统的科学教育模式仍然存在一定的问题。一方面，教师往往注重知识传授，忽视学生的主体地位，导致