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2025年班班通工作总结(2篇)

好的，以下是两篇2025年班班通工作总结：

（第一篇）

2025年，我校班班通工作在上级教育部门的正确指导下，以推进教育数字化转型为核心，以提升课堂教学质量为目标，持续深化设备应用、优化资源配置、强化教师培训，取得了显著成效。全年累计完成设备升级改造120间教室，实现交互式智能黑板、4K高清投影、5G无线网络全覆盖，硬件设施达到区域领先水平。在资源建设方面，整合国家中小学智慧教育平台、省级优质资源库及校本特色资源，建成包含12万条教学素材的本地化资源库，其中自主开发的微课资源达3500节，涵盖各学科重点难点知识。教师应用能力显著提升，通过“线上+线下”“理论+实操”相结合的培训模式，组织专题培训28场，参与教师达860人次，考核通过率100%，涌现出市级信息化教学能手15名、区级骨干教师23名。课堂应用方面，全年开展信息化公开课、示范课136节，推动翻转课堂、项目式学习等新型教学模式常态化实施，学生课堂参与度提升40%，学科平均分较去年提高8.5分。特别在疫情防控期间，班班通设备与在线教学平台无缝对接，保障了1200余名学生居家学习的顺利进行，教学任务完成率达100%。资源共享机制不断完善，与周边5所学校建立资源共建共享联盟，累计共享优质课例280节、教学课件1500套，促进了区域教育均衡发展。设备运维体系逐步健全，建立“专人负责、定期巡检、快速响应”的保障机制，全年设备故障率控制在3%以内，维修响应时间缩短至2小时，确保教学活动正常开展。存在的问题主要包括：部分教师信息化应用能力仍需提升，资源整合的系统性和针对性有待加强，学生个性化学习数据的分析与应用不够深入。下一步，将重点推进AI助教系统试点应用，开展教师信息素养提升专项行动，建立基于大数据的教学诊断与改进机制，推动班班通工作向智能化、精准化方向发展。

（第二篇）

2025年，我校班班通工作坚持“以用促建、以建提质”的原则，围绕教育教学改革需求，在设备管理、资源开发、教学融合等方面取得突破性进展。全年投入资金850万元，完成80间教室多媒体设备更新，新增VR虚拟实验教学系统3套、AI作业批改终端50台，硬件配置满足多样化教学需求。资源建设聚焦“学科融合、学段衔接”，开发校本课程资源包60个，其中《传统文化数字化教学资源》《STEM项目式学习案例集》获评省级优秀资源成果。教师培训采取“分层分类、精准施训”策略，组织青年教师信息技术能力提升班、骨干教师信息化教学创新工作坊等专题培训42场，参训教师920人次，开发校本培训教材8套，形成“骨干引领、全员参与”的良好氛围。课堂教学应用成效显著，全年开展信息化教学比赛12次，征集优秀课例280节，其中36节课例在国家级、省级比赛中获奖。学生学习方式发生深刻变革，通过班班通平台开展在线自主学习、小组协作探究的学生比例达95%，学科核心素养测评合格率提升12%。家校协同育人机制不断完善，利用班班通平台开展线上家长会、家庭教育讲座28场，家长满意度达98%。设备运维保障体系更加健全，建立“三级运维”服务网络，配备专职技术人员6名，维修响应及时率100%，设备完好率保持在98%以上。存在的主要问题有：资源应用的深度和广度有待拓展，信息化教学评价体系不够完善，新技术与学科教学融合的创新案例较少。下一步，将重点推进5G+智慧课堂建设，开展AI学情分析系统试点，加强跨学科融合的信息化教学研究，推动班班通工作再上新台阶。