人教版初中九年级物理-两种电荷-(2)-名师教学PPT课件.pptVIP

*利用带电体的性质来判断不同物质的原子核束缚电子的本领不同，束缚电子能力弱的会失去电子的物体，因为缺少电子而带正电；束缚能力强的得到电子的物体，因为有了多余电子而带等量的负电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开（电子的转移）。*15.1两种电荷学习目标5.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。4.知道原子及其结构、摩擦起电的原因；1.认识摩擦起电现象，会解释一些简单的相关现象；2.通过实验，探究两种电荷间的相互作用规律；3.知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位；体验-思考-总结思考：1.为什么会出现这些现象呢？2.实验操作有什么共同之处？3.被吸引的对象具有什么共同特征？总结1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电，或者说带了电荷。2.带电体具有吸引轻小物体的性质。3.用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。思考：带电的物体之间存在怎样的相互作用呢？凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。总结电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。一、两种电荷1．自然界只有两种电荷规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，可用“+”表示。用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，可用“-”表示。2．电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3．电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑，简称：库，符号：C两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。可见：库仑是一个很大的单位。思考：如何判断物体是否带电呢？（1）验电器的构造（2）验电器的原理：同种电荷互相排斥。只用验电器能辨别带何种电荷吗？一、两种电荷（3）验电器的作用：检验物体是否带电。二、原子及其结构1．常见物质是由分子、原子构成的2．原子结构原子核外电子原子核电中性带正电带负电质子中子带正电不带电电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C3．摩擦起电的实质：电荷的转移思考：什么物体容易传导电荷？什么物体不容易传导电荷？三、导体和绝缘体类别导体绝缘体定义容易导电的物体，叫做导体不容易导电的物体，叫做绝缘体常见物质金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等橡胶、玻璃、塑料、空气、油等原因分析导体中存在自由电荷，如金属中有大量的自由电子，食盐溶液中有阴离子和阳离子电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动*利用带电体的性质来判断不同物质的原子核束缚电子的本领不同，束缚电子能力弱的会失去电子的物体，因为缺少电子而带正电；束缚能力强的得到电子的物体，因为有了多余电子而带等量的负电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开（电子的转移）。*