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电大舞蹈编导专业《舞蹈编导》期末考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.舞蹈编导中“空间三要素”指的是（）

A.方向、速度、力度B.高度、幅度、方向C.节奏、路线、位置D.时间、力度、轨迹

答案：B

2.以下哪项不属于动作素材生成的基本方法？（）

A.自然形态模仿B.抽象符号转化C.情感直接外化D.音乐节奏切割

答案：D

3.舞蹈结构中“回旋式”的典型特征是（）

A.情节线性推进B.核心动机重复变奏C.多线并行交叉D.时空跳跃重组

答案：B

4.吴晓邦提出的舞蹈“三要素”是（）

A.动作、情感、空间B.情、意、形C.时间、空间、力度D.主题、结构、语言

答案：B

5.独舞编创中“焦点强化”的主要目的是（）

A.丰富舞台层次B.突出人物性格C.平衡视觉构图D.延长作品时长

答案：B

6.以下哪种调度方式最易营造压抑感？（）

A.高位大圆弧B.低位小碎步横向移动C.对角线冲刺D.中心定点旋转

答案：B

7.“动作动机”的核心特征是（）

A.视觉冲击力强B.具有可发展性C.符合音乐节拍D.模仿生活场景

答案：B

8.民间舞蹈编创中“元素提取”的关键是（）

A.复制原始动作B.保留文化基因C.增加技术技巧D.简化动态轨迹

答案：B

9.舞蹈作品中“对比手法”不包括（）

A.快慢对比B.强弱对比C.虚实对比D.新旧对比

答案：D

10.现代舞编创中“即兴引导”的主要作用是（）

A.固定动作范式B.激发本能反应C.规范空间路线D.统一表演风格

答案：B

二、填空题（每空1分，共15分）

1.舞蹈语言的最小单位是______。

答案：动作

2.舞蹈编导的核心任务是通过______表达______。

答案：舞蹈语言；思想情感

3.调度设计中“直线”通常传递______感，“曲线”传递______感。

答案：果断/坚定；柔和/流动

4.动作发展的基本手法包括______、______、______（任意列举三种）。

答案：重复、变奏、倒置、放大、缩小（任选三）

5.舞蹈结构的常见类型有______、______、______（任意列举三种）。

答案：叙事式、交响式、诗化式、回旋式（任选三）

6.吴晓邦“新舞蹈艺术”强调舞蹈的______功能与______价值。

答案：社会；审美

7.编创儿童舞蹈时需重点考虑______与______的平衡。

答案：教育性；趣味性

三、简答题（每题8分，共40分）

1.简述动作动机的提炼原则。

答案：动作动机提炼需遵循三个原则：（1）典型性：动机需能代表作品核心情感或主题，如表现“挣扎”可提炼扭曲、收缩的动作；（2）可发展性：动机需具备形态、方向、力度等多维度变化的可能性，例如基础动作“抬腿”可通过改变高度、速度、方向衍生出不同变奏；（3）独特性：避免程式化动作，需结合作品风格进行个性化设计，如现代舞动机可能更强调身体线条的断裂，古典舞则注重曲线的延续性。

2.分析舞蹈调度的功能。

答案：调度的功能包括：（1）叙事功能：通过空间移动暗示情节发展，如“从舞台左侧向右侧移动”可隐喻“从困境走向希望”；（2）情感传递：不同路线传递不同情绪，密集的小碎步横向移动易显焦虑，对角线冲刺则传递力量感；（3）视觉建构：通过点、线、面的组合形成构图美感，如“金字塔形”调度强化稳定感，“散射形”突出开放氛围；（4）人物塑造：个体调度差异区分角色性格，如主角常占据中心区域，配角多分布边缘。

3.说明民间舞蹈编创中“传统性”与“创新性”的关系。

答案：二者是辩证统一的关系。传统性是根基，需保留民间舞蹈的文化基因（如藏族舞蹈的“颤膝”、傣族的“三道弯”），这些动作承载着民族的审美习惯与生活记忆；创新性是发展，需通过动作变奏（如放大“颤膝”的幅度）、结构重构（如将叙事性民间舞改编为抽象主题）、融合现代语汇（如加入现代舞的地面动作）赋予传统舞蹈新的表达可能。例如《千手观音》在保留敦煌壁画“手姿”传统的基础上，通过整齐划一的调度创新，实现了传统元素的现代转化。

4.论述音乐与舞蹈编创的互动关系。

答案：（1）音乐为舞蹈提供时间框架：节奏决定动作速度（如4/4拍适合平稳动作，6/8拍适合跳跃动作），旋律走向引导动作起伏（上行旋律对应动作延展，下行对应收缩）；（2）舞蹈反哺音乐表达：编创中可通过动作重音强化音乐节拍（如切