江西省赣州市南康中学2025届高三第二学期（4月）月考历史试题含解析.docVIP

江西省赣州市南康中学2025届高三第二学期（4月）月考历史试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．以下是有关西方人文精神内涵的部分示意图。决定该内涵发展的因素是

A．人的社会地位得以提高 B．政治制度中的民主化程度

C．社会生产力的发展水平 D．思想解放运动的发展状况

2．1895年4月中旬到5月初，清廷各级大小官员500余人次，就“割台”问题上折、上书共100余件次，为清朝前所未有。他们有的还提出了如迁都再战、凭险据守等对策。据此可知

A．清政府对《马关条约》持否定态度

B．《马关条约》打破了天朝上国的迷梦

C．反割台斗争激发了民族的初步觉醒

D．割让引发了清政府内部的纷争

3．“……深刻的反省。口口口政府承认中华人民共和国政府是中国惟一合法政府……中华人民共和国重申：是中华人民共和国领土不可分制的一部分。口口口政府充分理解和尊重中国政府的这一立场……中华人民共和国政府和口口口政府决定……建立外交关系。”上述文字最有可能出自

A．联合国第2758号决议 B．《中美联合公报》

C．中美《关于建立外交关系的联合公报》 D．《中日联合声明》

4．工业革命期间社会立法关注对象依次为

A．童工—女工—男工 B．女工—男工—童工

C．男工—女工—童工 D．童工—男工—女工

5．道光二十年（1840年9月）科举考试时务策试题为：七省海郡、江浙源流、外洋备考、舟师御敌、团练乡勇、火攻制度、海道罗针、平海综要。这反映出当时科举考试

A．表现出关注现实的求变意识 B．全力为镇压太平天国运动服务

C．追求社会人才需求的多元化 D．标志着中国教育近代化的启动

6．斯大林在1928年《论工业化和粮食问题》的演说中说：“农民不仅向国家缴纳一般的税，而且他们在购买工业品时还要因为价格较高而多付一些钱，……为了保持并加快工业发展的现有速度，保证工业满足全国的需要，我们不得不暂时征收这种税。”对此理解正确的是

A．强调农业集体化是工业化的基础

B．斯大林准备放弃计划经济体制

C．农民对斯大林模式产生严重不满

D．斯大林为其经济发展模式辩解

7．明代谢杰在《虔台倭纂》中写道：“寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为….禁愈严而寇愈盛。片板不许入海，艨艟巨舰反蔽江而来；寸货不许入番，子女玉帛恒满载而于是海滨人人皆贼，有诛之不可胜诛者。”其意在说明

A．海禁政策并非长治久安之策 B．海禁政策一定程度保障国家安全

C．明代对世界形势的了解片面 D．对外贸易并非明朝发展必然需求

8．据载，（明代）“隆（庆）、万（历）中，闽商大至（镇洋镇），州（指江苏太仓州）赖以饶。今累岁弗登，（棉花）价贱如土，不足以供常赋矣”。这说明当时（）

A．棉织品不符合民众生活需要 B．全国经济区域分布较为明朗

C．赋税负担沉重阻碍经济发展 D．江浙商品经济发展程度较高

9．下列政权与建立者不匹配的是：

A．辽——耶律阿保机 B．西夏——元昊

C．金——完颜阿骨打 D．元——铁木真

10．秦代郡级政区的幅员与自然地理区域存在相互对应的关系，或者是一郡自成一个独立的地理单元，或者数郡组成一个完整的地理区域，少数情况下一郡包含几种不同的地貌类型。这一划分

A．侧重于军事和边防管理 B．以自然地理环境为依据

C．有利于实现国家的统一 D．有利于区域经济的发展

11．明清徽州家谱、方志和文人笔记等文献为徽商立传，有很多不是记载他们的商业经营如何成功，而是记载他们经商过程中的各种义行，以及经商致富后如何报效家族、乡里和国家。这主要反映出

A．传统道德影响深远 B．徽州商人趋名逐利

C．商人群体实力雄厚 D．家谱方志隐恶扬善

12．下表是抗日战争胜利后组建的新政党。这表明当时

名称

成立时间

成立地点

领导人

中国民主建国会

1945年12月16日

重庆

胡厥文、章乃器等

中国民主促进会

1945年12月30日

上海

马叙伦、周建人等

九三学社

1945年9月3日改名，1946年5月6日成立

重庆

许德珩等

A．各党派已达成政治共识 B．政治协商制度开始形成

C．和平民主成为社会潮流 D．国民党结束了一党独裁

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）文化的民族性与世界性

问题

（1）结合所学知识，说明孔子从“鲁国人——中国人——东亚人”的历史内涵是什么？

（2）如何理解“苏格拉底是希腊人也是欧洲人，最后成为世界人”？

（3）