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语文送教下乡培训心得体会

语文送教下乡培训心得体会篇1

12月2号到4号我参与了国培方案学校语文送教下乡项目培训，承办单位是河南师范高校。几天的培训，让我对语文教学有了熟悉上的提高，从内心更加宠爱上了语文阅读，我会以更专业的视角对比自己，围绕本体性教学组织教学。

2号上午先由我市黄水路学校2名老师上了同一节课《青蛙与蜻蜓》，然后，新乡市第一试验学校的崔彦豪老师也为我们上了这节课，让我们感受到了不一样的风格，尤其，我作为农村的老师，真是令我眼界大开，他们设计课上匠心独运，各有千秋，不仅让同学受益不浅，也激起我一次次的心涌澎湃。崔老师教同学识字认字，方法独特，从字的起源本意着手，结合孩子们的认知规律，循序渐进，层层推动，在趣味和互动交谈中，使同学完成了学习任务。同时，我从崔老师身上，明白了——老师要上好一节好课，得有充分的预备，必需切实抓好教研，仔细设计，才会有精彩课堂。接着，崔老师又为我们做了讲座《指向语用教学的“语境”与“文体”》，从具体的案例中，告知老师们：让同学在详细的语境中学习“语文本体性教学内容”的“运用”。我的深刻体会是，以后教学中要专心挖掘详细语境中文本独有的语用价值，不单单让同学指导写了什么，还要知道是怎么写的，实行了什么方式，会用在自己的实践中。

3号一天是新区学校的李国胜校长给我们做了讲座。他主讲了《阅读教学案例研讨》和《群文阅读新途径》。他讲座依旧是掀起一波波的高潮来，令人耳目一新。他的一些精炼语言深深吸引着我们，他的讲课内容丰富好玩，他从的文章解读形式也给我们做了示范，很切合当下阅读教学，为我们指出了许多的新途径。他言道：文学作品创作离不开、文本、读者，所以，我们老师要关注，细读文本，多元解读，分析读者，做好学问增值、力量和情意增值。然后，李校长分述了“知人论世”“以意逆志”“披文入境”，细读文本，多元解读等。他结合案例，例如新美南吉《去年的树》和梅子涵对文本的解读，细致分析了优秀文本的内涵和解读分析的方法。李校长说：“我们究竟应当教给孩子们写什么？”应当依据维果茨基“最近进展区理论”，找出最有价值的教学内容，教最需要的内容，学会取舍。他在“群文阅读新途径”的讲课中特殊强调，扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品尝，学语文就是要多读书！听课现场沸腾一片，掌声不断。我们边听边记着笔记，吸纳着他的观点，学习着、思考着。

4号是平原教授为我们上了课。她紧紧结合“文本与语文老师的素养”，讲了张爱玲、丁玲、萧红三位女性作家的创作历程和揭示的语文阅读元素，让我们如痴如醉地在故事中、美丽的课件图片中，领会了大作家们是如何以自己独特的细腻的感受来创作的，还在娓娓悦耳的故事中启发了我们学员，要把自己精神内在的东西用文字记录出来，传承优秀文化传统，倾心服务于我们的下一代。平老师的课给我的感觉是，朴实、美丽，底蕴丰厚。

温儒敏说：“培育读书的爱好与习惯，这是为同学的一生打底子，是建树一种生活方式。”我们老师要肩负起这个责任来！我在培训后，肯定还要细细思索，仔细领悟，争取在自己的语文教学中结合所培训内容，也让自己的课有转变，给同学们一把真正用好语文的钥匙。

语文送教下乡培训心得体会篇2

20xx国培送教下乡学校语文其次轮专题培训于5月10日、11日在试验学校如期进行。两天来，我们倾听到了两场接地气的高质量讲座：偃师市试验学校石月新校长的《与幸运同行，做幸福老师》，嵩县教研室白主任的《幸福欢乐老师的成长密码》。两天的学习用完了我特意预备的一支新笔。翻阅着厚厚的笔记，梳理着两天来的学习所得，收获满满。

两位基层走出的教育专家都在共同关注一个话题——做幸福老师。这个关注点触及到了每一个老师的内心，引起了我们极大的学习爱好，更引发了我们对自己职业的深度思索。

如何做一名幸福老师？

石校长说，幸福必需具备四个元素：乐观的心态；对一件事的投入与专注；获得肯定的成就感和收获；对大事意义和价值的认同。她告知我们，老师的幸福成长要树立八种意识：我想进展的成长意识，我能成长的潜能意识，我向哪进展的目标意识，我要更新的学习意识，我想转变的讨论意识，常回头的反思意识，勤练笔的表达意识，敢上公开课的沟通意识。一位有30年教龄的朴实的校长，她用自身一步步的成长经受让我们明白，要想成为一名幸福老师，必需从三方面提升自己：首先就是加强自己的阅读积累，读好三类书——专业书籍、文史书籍、散文杂记，增加自己的文化底蕴，提升人文情怀，品尝人生哲理，向专家型老师迈进。对于一名老师来说，读书就是一生的备课。其次是擅长反思不断进步，老师不肯定成为写作能手，但肯定要成为一个勤奋的写，写读书笔记，写随笔，写反思，写生活。最终就是要擅长把握机遇，机遇永