小学英语语言能力一级二级目标.docVIP

PAGE

PAGE4

语言运用能力总体目标

一级? 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二级 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

小学英语课程与语言技能一级目标

听做 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱 1、能根据录音模仿说英语；

2、能相互致以简单的问候；

3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等；

4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；

5、能够根据表演猜测意思、说词语；

6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首；

7、能根据图、文说出单词或短句。

玩演 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；

2、能做简单的角色表演；

3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。

读写 1、能看图识字；

2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事；

4、能正确书写字母和单词。

视听 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。

小学英语课程目标与语言技能二级目标

小学英语课程目标：综合应用语言的能力（语言技能?语言知识情感态度?学习策略?文化意识）

语言技能二级目标

?????听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

?????2、能听懂简单的配图小故事；

?????3、能听懂课堂活动中简单的提问；

?????4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

?????说：

?1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

?2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

?3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

?????读：

?????1、能认读所学词语；

?????2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

?????3、能读懂教材中简短的要求或指令；

?????4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

?????5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

?????6、能正确朗读所学故事或短文。

?????写：

?????1、能模仿范例写句子；

?????2、能写出简单的问候语；

?????3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

?????4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

????玩演视听：

?????1、能按要求用简单的英语做游戏；

?????2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

?????3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)；

?????4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：

五、文化意识

语言有丰富的文化内涵。在外语教学申，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解，教学中涉及的英语国家文化知识，应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。在英语学习的较高阶段，要通过扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。

文化意识二级目标

?????1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；

?????2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；

?????3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；

?????4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；

?????5、知道主要英语国家的首都和国旗；

?????6、了解世界上主