2024新版2025秋人教版艺术唱游音乐二年级上册第八单元 蜗牛与黄鹂鸟教案教学设计.pdfVIP

《蜗牛和黄鹂鸟》第1课时教学设计

【课型】

表演课型

【教学内容】

人教版二年级上册第八单元《蜗牛和黄鹂鸟》第1课时《黄鹂鸟的歌》

【教材分析】

《蜗牛和黄鹂鸟之黄鹂鸟的歌》是人教版二年级上册第八单元《蜗牛和

黄鹂鸟》第1课时表演课。《黄鹂鸟的歌》源自台湾经典儿歌《蜗牛与黄鹂

鸟》,创作于上世纪六七十年代。歌曲以葡萄树为场景，通过黄鹂鸟与蜗牛

的对话，隐喻了日常生活中人们面对目标时的不同态度。黄鹂鸟象征着轻视

与嘲笑，而蜗牛则代表着不畏艰难、执着追求的精神。该曲由左宏元作曲，

融入戏曲元素，旋律轻快活泼，歌词生动有趣，具有鲜明的民族特色和教育

意义。歌曲采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。旋律以级进和小跳进为

主，节奏明快，附点音符与切分节奏的运用增强了歌曲的动感。歌词与旋律

紧密结合，一字一音，质朴自然，符合儿童语言特点。

【学情分析】

二年级学生对音乐充满好奇心，喜欢唱歌、律动和简单的乐器。他们已

能分辨基本音高和节奏，模仿能力强，但注意力集中时间较短，需要趣味活

动维持兴趣。此时学生开始形成初步的音乐审美，对欢快、形象的歌曲更感

兴趣，比如童谣或动画配乐。他们能参与集体合唱，不过音准和节奏稳定性

需加强，部分学生还存在跑调情况。在技能上，多数能掌握简单打击乐器的

演奏，对音乐游戏和肢体律动参与度高。教学需多采用情境创设、故事导入

等方式，兼顾趣味性与基础技能培养。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听与演唱，感受歌曲中黄鹂鸟活泼、俏皮的音乐形象，体会歌曲

轻松幽默的意境。

(二)艺术表现

准确演唱歌曲，掌握附点节奏与切分节奏，用明亮、清脆的声音表现黄

鹂鸟的骄傲与轻视。

(三)创意实践

鼓励学生为黄鹂鸟设计舞蹈动作或情景表演，培养创新思维与团队协作

能力。

(四)文化理解

了解台湾校园歌曲的文化背景，认识黄鹂鸟在民间文化中的象征意义，

理解歌曲所传达的“坚持不懈”精神。

【教学重难点】

(一)教学重点

1.掌握歌曲的节奏与音准，准确表现黄鹂鸟的音乐形象。

2.理解歌曲中黄鹂鸟与蜗牛的对比关系，体会情感变化。

(二)教学难点

1.掌握歌曲的节奏与音准，准确表现黄鹂鸟的音乐形象。

2.理解歌曲中黄鹂鸟与蜗牛的对比关系，体会情感变化。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一.问题导入

教师：展示图片，画面中有葡萄树、黄鹂鸟飞舞提问：“同学们，图片

中的小鸟在做什么?

预设：回答问题

教师：它的叫声让你联想到什么?”引导学生描述黄鹂鸟的活泼形象。

预设：回答问题

教师：模仿黄鹂鸟的飞行动作(快速挥动手臂),学生跟随模仿，感受

动作的轻盈与灵活。

预设：模仿

教师：“春天到了，葡萄树刚发芽，一只黄鹂鸟飞来了。它看到蜗牛在

慢慢爬，忍不住嘲笑它。今天，我们就来听听黄鹂鸟的歌声。”

(书写板书《蜗牛和黄鹂鸟之黄鹂鸟的歌》)。

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一

个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：下面老师先简单介绍一下这部作品，《蜗牛与黄鹂鸟》之第一场

《黄鹂鸟的歌》是一堂音乐剧活动课，《蜗牛与黄鹏鸟》的故事发生在一个

农家小院里，剧中的人物包括蜗牛、黄鹏鸟、小鹿、小猴和葡萄树大哥等。

音乐剧的第一场为“黄鹏鸟的歌”,安排了三个主要场景你们猜猜会使什么

场景呢?

场景一：清晨，四周静悄悄，农家小院里的葡萄树，青枝嫩叶刚刚发芽，

你们想到了什么?谁能上台模仿一下美丽的葡萄树?

预设：上台模仿

教师：场景二：教师：这时候，太阳公公刚刚醒来，黄鹂鸟急着用那美

妙的歌喉唱了起来，谁能上台模仿一下刚睡醒的太阳公公和爱唱歌的黄鹂

鸟?

预设：上台模仿

教师：场景三：教师：黄鹂鸟唱的什么歌曲呢?聆听歌曲，听听这首歌

曲的情绪