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杂居地区高中历史教学中少数民族学生国家认同教育研究

——以南京市为例

摘要

少数民族学生的国家认同问题是我国民族工作的重点。国家认同关系到公民对

自己属于哪个国家，以及对该国的认知与情感，这其中既包含了对国民身份的确认，

也包含了对祖国的归属感、忠诚感和自豪感。毫无疑问，有什么样的历史教育，就

会有什么样的人民，就会产生什么样的国家认同。加强对青年学生的民族身份的培

育，既是其根本要求，也是其最主要、最核心的使命。

我国是一个多民族国家，

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