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2024年好吃的早餐小班教案

好吃的早餐小班教案1

活动设计背景

结合幼儿的年龄阶段特征，激发幼儿说话的能力进而引导幼儿自由大胆地谈话让幼儿掌

握丰富的词汇

活动目标

(1)教幼儿学会大方地在集体面前说话，并认真倾听别人谈话

(2)引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受学习围绕主题

谈话

(3)丰富幼儿的词汇：甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等

教学重点、难点

教师运用提示和平和行谈话的方法引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验,

提高谈话水平要求幼儿掌握丰富的词汇

活动准备

面包、油条、麻团、豆浆等食品若干小块点心，并用牙签插好

活动过程

(1)创设谈话情境,提出谈话主题，引导幼儿自由交谈

教师在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油条和豆浆，向幼儿展示

教师提问并告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握早餐这一词汇

(2)幼儿自由谈早餐

教师引导幼儿谈自己的生活经验教师参与谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将幼儿的

注意力集中在谈“早餐”上

(3)幼儿集体谈“早餐”

在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈早餐教师运用提示和平和行谈话的方法,

引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼,I学习新的谈话经验，提高谈话水平

(4)幼儿品尝早餐

教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝在幼儿情绪高涨的情况下结束活动

教学反思

幼儿对本次活动感兴趣，能够积极参与活动，能用简短的语言表达自己的意思，并愿意在集

体面前说话能做到别人发言时不插嘴幼在谈感受时词汇丰富

活动内容接近幼儿的生活，经验丰富，幼儿能积极参与但材料的利用率还不太高

好吃的早餐小班教案2

活动目标：

1、能大胆地说出吃过的早餐名称及味道

2、体验做点心师的愉快情感

活动准备：

各种早餐、发酵面团、肉馅、帽子若干，点心师一名

活动过程：

一、引出主题

1、每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，今天你吃了什么早餐？

2、你还吃过哪些早餐？

二、品尝早餐

1、幼儿品尝各种早餐

2、说一说吃的是什么早餐？味道怎样？

3、为什么每天要吃早餐？

三、资源介人

1、这些丰富的早餐是谁做的？

2、请点心师阿姨做早餐点心。

3、教师小结。

四、行为操练

1、为幼儿提供发酵的面团，学做小小点心师。

2、幼儿跟点心师阿姨学做早餐。

活动结：

小朋友一起探讨。

好吃的早餐小班教案3

活动目标：

1.了解早餐，对身体健康的重要性，养成每天吃早餐的好习惯。

2.能大胆的说出吃过的早餐的名称及味道。

3.体验和同伴一起制作早餐的乐趣。

4.体验解决问题的成就感。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

餐厅环境布置、各种早餐和餐具、动画视频《营养早餐》、阅读材料二《好吃的早餐》、舒

缓的轻音乐一段。

活动过程：

L谈话导入引出早餐。