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幼儿园半日活动教学计划设计范例

一、活动名称：中班半日活动——“秋天的秘密”

二、活动日期：（示例：某年某月某日上午）

三、幼儿年龄段：4-5岁（中班）

四、活动设计理念

本半日活动以“秋天”为主题线索，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验。通过创设富有秋天气息的教育环境，整合语言、科学、艺术、健康等多个领域的教育内容，引导幼儿在观察、探索、游戏和表达中感受秋天的美好，发现秋天的特征，体验自主探究的乐趣。活动过程中，教师将作为观察者、引导者和支持者，关注幼儿的兴趣点和发展需求，鼓励幼儿积极参与，大胆表达，在轻松愉悦的氛围中获得全面发展。

五、活动目标

（一）认知目标

1.感知秋天的主要特征，如天气转凉、树叶变色飘落、部分水果成熟等。

2.认识几种常见的秋季水果（如苹果、梨子、橘子等），了解其简单特征。

3.学习用简单的词汇或句子描述观察到的秋天景象和感受。

（二）技能目标

1.尝试运用多种感官（视觉、触觉、嗅觉、味觉）探索秋季水果的特征。

2.发展手眼协调能力和精细动作，如进行简单的树叶粘贴、串水果等活动。

3.在户外活动中，提高动作的协调性和灵活性。

（三）情感与社会性目标

1.体验秋天带来的美好情感，喜欢参与秋天主题的各项活动。

2.在小组活动中学习与同伴友好合作、分享材料和成果。

3.乐于在集体面前表达自己的发现和想法，增强自信心。

六、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙：布置“秋天来了”主题墙，张贴幼儿与家长共同收集的秋天图片、树叶、果实等。

2.区域布置：

*美工区：提供各色卡纸、胶水、剪刀（安全型）、彩笔、收集的树叶、树枝等，供幼儿进行秋天主题创作。

*益智区：投放秋季水果配对卡片、大小排序卡片等。

*自然角：展示秋季的花卉（如菊花）、果实，引导幼儿观察。

*阅读区：投放关于秋天的绘本，如《小叶子的旅行》《秋天的颜色》等。

（二）材料准备

1.集体教学活动：PPT课件（包含秋天景色、水果图片等）、常见秋季水果实物（苹果、梨子、橘子、葡萄等）、托盘、湿纸巾。

2.区域活动：

*美工区：同上。另增加“水果串”材料（如吸管、切成小块的安全水果模型或软陶水果）。

*探索区：放大镜、不同种类的树叶、水果切面观察图。

3.户外活动：小呼啦圈、平衡木（或画线）、沙包等。

4.生活活动：秋季水果（清洗干净，用于品尝）、餐具。

（三）经验准备

幼儿在日常生活中对秋天有初步的感性认识，见过落叶、吃过秋季水果等。

七、半日活动流程与具体安排

（一）晨间接待与自主游戏（7:45-8:30）

1.内容与指导：

*教师热情接待幼儿和家长，进行简单的晨间检查（一摸二看三问四查）。

*引导幼儿自主选择区域进行游戏，如在美工区尝试用树叶拼贴，在益智区玩水果配对等。

*教师巡回观察，与幼儿轻声交流，了解幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆尝试。

2.重点关注：幼儿的情绪状态，能否主动进入游戏情境，与同伴的初步互动情况。

（二）晨间谈话与点名（8:30-8:45）

1.内容与指导：

*以“我看到的秋天”为话题，引导幼儿自由交谈，分享自己的发现。

*进行点名活动，鼓励幼儿用响亮的声音回应，并尝试说说今天自己穿了什么颜色的衣服（结合秋天常见色彩）。

2.重点关注：幼儿的倾听习惯和表达意愿，能否用简短的语言描述自己的观察。

（三）集体教学活动：秋天的水果（8:45-9:20）

1.活动目标：

*认识几种常见的秋季水果，感知其名称、颜色、形状等基本特征。

*尝试运用多种感官探索水果的特征，乐于表达自己的发现。

*体验与同伴分享水果的快乐。

2.活动过程：

*导入：猜谜语或出示神秘袋（内装水果），激发幼儿兴趣。

*探索与感知：

*逐一出示水果，引导幼儿观察其颜色、形状。

*鼓励幼儿用手触摸，感知软硬；用鼻子闻一闻气味。

*教师切开部分水果（如苹果、梨子），引导幼儿观察内部结构，品尝味道（提醒幼儿注意安全，分享品尝）。

*讨论与表达：引导幼儿说说自己喜欢哪种水果，为什么。

*小结：简单小结秋季水果的多样性，教育幼儿要爱吃水果，不挑食。

3.重点关注：幼儿能否运用多种感官进行探索，能否准确说出水果的名称和主要特征。

（四）区域活动（9:20-10:00）

1.内容与指导：

*美工区：

*树叶贴画：提供各种形状、颜色的树叶，引导幼儿粘贴创作（如贴成小动物、风景等）。

*水果涂色/拓印：提供水果轮廓图或切开的水果截面（如胡萝卜、土豆）进行拓印。

*探索区：

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