小学英语四年级下册unit3-Read-and-write-教学设计.docVIP

小学英语PEP四年级下册

Unit3Weather

PartBReadandwrite

教学设计

张

丽

娟

邢台市西仓巷小学

Unit3Weather

PartBReadandwrite

教学设计

邢台市西仓巷小学张丽娟

教学目标：

1、能在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词fly,love在语境中的意思。

2、能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。

3、能够注意句子中的大小写、标点符号，做到正确书写句子。

4、能够仿写明信片。

教学重难点：

能够理解短文内容，按照意群和正确的语音语调朗读短文，并仿写句子。

教学过程：

Step1Warm-up（热身）

1、Freetalk

2、Let’schant(播放How’stheweathertoday?)

3、Review:

(1)What’stheweatherwordsinthechant?学生一起吟唱歌谣

sunnycloudywindyrainysnowy(板书)

【设计意图：在热身环节吟唱节奏鲜明的歌谣，激活已学的知识，活跃课堂气氛。】

(2)出示悉尼、莫斯科的图片

What’stheweatherlikeinSydney/Moscow?

It’s________.

Isitrainy?

No,itisn’t.

What’stheweatherlikeinXingtai?

It’s________.

Isitcool?

No.It’s________.

【设计意图：从两个城市的天气状况，引入到当地的天气，在真实情境中运用所学的句子。】

Step2Presentation

1、T:It’shotandsunny.Whatcanyoudooutside?（出示课件）

生答play,做动作引导学生说出swim.Icanswim.

T:What’stheweatherlike?（出示课件）

Ss:It’swindy.

T:It’sgood.Wecanflyakite.(引出新词fly，并板书)

【设计意图：为短文阅读前作读前的铺垫】

T:Now,let’sguesstheweather.Isit______?

Ican…（活动）

把短文串连下来，教师适当提示。再写一些对对方天气等情况的询问。

【设计意图：学生通过自己总结概括如何写一封明信片，培养学生的小组合作以及概况总结的能力。明确了自己要写的内容是什么，为下面自己仿写开了好头，书写起来就容易了很多。】

2、替John给爸爸写一封明信片。

出示一张北京的明信片，告诉学生当悉尼是hotandsunny时，北京是coldandsnowy。（告诉学生可以涉及到有关WhereHowweathercando等方面）

Hi,dad!

Howareyou?Iminnow.Its!It’shere.Icanoutside.Ilike

Beijingverymuch!

Love,

John

【设计意图：根据所学短文自己仿写，学以致用。】

3、Writeapostcardtoyourfriend

Dear______!

Howareyou?I’min_________

PrimarySchool.It’sgreat!Ilike

it.Theweatheris___and___here.

Ican____.What’stheweatherlike

there?Canyou____?

Yours,

_____

【设计意图：进一步进行书写拓展，达到灵活运用的目的。】

Step5倡议

Oncewehadblueskyandwhitecloudsaroundus.Butnow,wehavetowearmaskstof