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不能跟陌生人走课件PPT20XX汇报人：XXXX有限公司

目录01课程目标与重要性02陌生人定义与识别03防范措施与技巧04情景模拟与角色扮演05案例分析与讨论06课件内容总结与延伸

课程目标与重要性第一章

增强安全意识通过案例学习，了解与陌生人走可能遇到的危险，如绑架、诱拐等。认识潜在危险教授孩子如何拒绝陌生人的邀请，以及在危险情况下如何求助和逃脱。培养自我保护能力家长应定期与孩子讨论安全问题，确保孩子知道在遇到陌生人时应如何应对。强化家庭安全教育

预防儿童走失通过角色扮演和情景模拟，教会孩子如何识别潜在的危险和不安全的陌生人。教育儿童识别陌生人在孩子身上携带带有家长联系方式的安全标签，以便在走失时能迅速联系到家长。使用儿童安全标签家庭成员共同讨论并制定一套应对儿童走失的安全计划，包括紧急联系人和集合地点。制定家庭安全计划

家长与儿童教育建立安全意识教育孩子不要跟陌生人走，强调个人安全的重要性，以预防潜在的危险。培养信任沟通家长应与孩子建立信任关系，鼓励孩子在遇到问题时及时与家长沟通。角色模范作用家长通过自身行为示范，教育孩子识别和拒绝陌生人的不当邀请。

陌生人定义与识别第二章

陌生人概念解释01陌生人是指那些我们不认识、不了解，且没有建立信任关系的人。02通过观察对方的行为、言语和外貌特征，我们可以初步判断一个人是否为陌生人。陌生人定义识别陌生人的方式

如何识别陌生人注意观察对方是否在不恰当的时机出现，或者行为与周围环境格格不入。观察行为模式01通过对方的言语和表情判断其是否真诚，是否试图隐藏某些信息。分析语言和表情02陌生人过度的友好可能是为了降低你的戒备心，应保持警觉。警惕过度友好03在必要时要求对方出示身份证明，以确认其身份的真实性。检查身份证明04

安全距离的建立在公共场合，保持一定的个人空间距离，如手臂长度，以减少陌生人的接近。设定个人空间0102尽量避免与陌生人单独相处，特别是在封闭或人迹罕至的环境中。避免单独接触03通过身体语言或明确的言语表达，向陌生人传达不希望被接近的信号。使用安全信号

防范措施与技巧第三章

不跟陌生人走的规则家长与孩子约定一个只有家人知道的“安全密码”，陌生人无法提供时，孩子应拒绝跟随。设定安全密码教育孩子不要接受陌生人的礼物或零食，以防止被诱骗。拒绝礼物诱惑告诉孩子不要向陌生人透露家庭住址、学校等个人信息，以保护个人安全。不透露个人信息在公共场所，如果孩子感到不安全，应立即向工作人员或警察求助。公共场所求助

应对陌生人搭讪的方法寻求成人帮助保持警觉0103如果感到不安全或被纠缠，应立即向身边的成人求助，比如家长、老师或商场工作人员。遇到陌生人搭讪时，要保持警觉，不要轻易透露个人信息，如家庭住址、学校等。02无论对方提出何种理由或诱惑，都应坚决拒绝跟随陌生人离开，确保自己的安全。拒绝跟随

安全脱身技巧设定一个只有家人知道的“安全密码”，当陌生人声称是家长朋友时，用密码验证对方身份。使用“安全密码”如果感觉不安全，可以制造大声响或向周围人求助，引起注意，为自己争取脱身的机会。制造干扰记住紧急联系人信息、家庭地址等重要信息，一旦有机会，可以快速求助或逃离现场。记住重要信息

情景模拟与角色扮演第四章

情景模拟练习通过角色扮演，模拟陌生人搭讪的场景，教育孩子如何礼貌但坚定地拒绝并迅速离开。01模拟陌生人搭讪设置模拟情景，如“迷路求助”，让孩子学会在求助时保持警惕，不轻易跟随陌生人。02模拟求助情景在模拟的购物环境中，教导孩子如何在陌生人提供帮助时保持距离，不泄露个人信息。03模拟购物场景

角色扮演活动模拟陌生人搭讪通过角色扮演，学生学习如何在遇到陌生人搭讪时保持警惕，拒绝跟随。模拟紧急求助场景学生扮演需要帮助的角色，学习在紧急情况下如何向可信赖的成年人求助。模拟拒绝不合理要求通过角色扮演，学生练习如何坚定地拒绝来自陌生人的不合理要求或邀请。

家长与儿童互动家长与孩子一起制定不跟陌生人走的安全规则，增强孩子的自我保护意识。制定安全规则模拟真实场景，如公园玩耍时遇到陌生人，家长指导孩子如何正确应对。情景模拟练习家长扮演陌生人，孩子练习拒绝和逃脱技巧，提高应对陌生人的能力。角色扮演游戏

案例分析与讨论第五章

分析真实案例一名儿童因未识别陌生人风险，被诱骗后失踪，凸显了教育孩子的重要性。未识别陌生人风险的后果家长通过教育孩子不要跟陌生人走，有效预防了潜在的绑架风险，保障了孩子的安全。家长教育的重要性一名小学生在陌生人试图带走他时，根据学校的安全教育，成功逃脱并报警。成功避免危险的案例010203

讨论防范策略01建立安全意识通过教育孩子不要轻信陌生人，培养他们的安全意识，以防范潜在的危险。02制定家庭规则家长与孩子共同制定一套明确的家庭规则，比如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物等。03模拟情景演练通过模