《分物游戏》教学反思-大连经济技术开发区童牛岭小学张旻悦.docx

以AI为翼启数学探究新程—

《分物游戏》AI赋能教学实践反思

在小学数学低年级课堂中，抽象概念的具象化教学一直是教学重难点。本次《分物游戏》一课，我将AI工具深度融入教学各环节，在实践中探索出AI赋能低年级数学概念教学的有效路径，同时也明晰了后续优化的方向，现将相关经验与思考总结如下。

一、AI赋能课堂的实践经验

（一）AI动态情境搭建，激活探究内驱力

低年级学生以具象思维为主，对生动有趣的情境有着天然的亲近感。课前，我借助AI工具生成“森林生日会”动态教学情境，将静态的教材插图转化为有情节、有音效的动画：小猪厨师忙碌筹备、猴子兄弟结伴赴约、小兔子蹦跳而来，当画面