《农村小学生小组合作学习有效性研究》系列材料——关于小组合作学习的几点看法.ppt

关于小组合作学习的几点思考;一、小组合作学习的意义和目的;二、小组合作学习的范畴;三、小组合作学习的问题;

合作形式和内容单一，把“合作学习”片面等同于“小组讨论”。渐渐形成学生在课堂学习浮躁虚夸，华而不实，肤浅不深入的学习品质。

未能培养学生的合作意识，指导合作方法，名“合作学习”实则“不合作”。少数参与、强者话语霸权、弱者退缩观望、吵嚷打岔抢说、不妥协不会补充、发言依然是个人见解;老师缺乏充分的教学准备

1、讨论内容、讨论时间、讨论时机、讨论方式带有很大的随意性。上课时是临时编导，无问题、无主题、无任务驱动。生成问题质量低，没有讨论价值

2、缺少有效的评价方式。未建立多元化评价体系，随意性