高教版中职数学基础模块（上）电子教案——5.5诱导公式.pdfVIP

【课题】5.5诱导公式

【教学目标】

知识目标:

n

了解“a+h360”、“-a”、“180。±a的诱导公式.

能力目标：

（1）会利用简公式将任意角的三角函数的转为锐角的三角函数;

（2）会利用计算器求任意角的三角函数值；

3（）培养学生的数学思维能力及应用计算工具的能力.

情感目标：

（1）体验计算器带来的便利，享受成功的快乐：

（2）经历合作学习的过程，树立团队合作意识；

（3）通过简公式的学习体会同的数学思想.

【教学重点】

三个诱导公式.

【教学难点】

诱导公式的应用.

【教学设计】

（1）利用单位圆数形结合的探究诱导公式；

（2）通过应用与师生互动，巩固知识；

（3）通过计算器的使用，体会数字时代科技的进步；

4（）提升思维能力，以诱导公式为载体，渗透同的数学思想.

【教学备品】

教学课件.

【课时安排】

2课时.9（0分钟）

【教学过程】

教学教师学生教学时

过程行为行为意图间

*揭示课题

5.5诱导公式介绍了解

利用

教学教师学生教学

时

行为行为意图间

过程

*构建问题探寻解决问题

问题引起

30°角与390°角是终边相同的角,sin30与sin390之间具质疑学生

思考

有什么关系？的好

提问

解决奇心

由于30°角与390°角的终边相同，根据任意角三角函数的和求

知欲

定义可以得到sin30=sin390.

推广引领认