(2026年)中小学生网络安全教育主题班会PPT课件.pptxVIP

中小学生网络安全教育主题班会

目录CONTENTS02.04.05.01.03.06.网络安全基础知识预防措施与工具常见网络威胁社交网络与道德规范上网安全注意事项总结与行动计划

01网络安全基础知识

账号密码安全要点密码复杂度要求密码长度至少8位，需包含大小写字母、数字及特殊符号（如!@#$%^），避免使用连续字符（如123456）或常见单词（如password）。例如，可采用“Jx3$kL9!”这类无规律组合，并定期更换密码。账号独立性原则不同平台（如社交、学习、支付账户）需设置唯一密码，防止“撞库攻击”。若某平台发生数据泄露，其他账户仍能保持安全。重要账户（如学校系统）应启用双重认证。

病毒风险防范措施软件安装规范仅从官方应用商店或可信来源下载软件，禁止安装破解工具、游戏外挂等高风险程序。安装前需扫描文件，运行时关闭不必要的权限（如通讯录访问）。安装正版杀毒软件（如火绒、360安全卫士），保持实时防护开启，每周至少执行1次快速扫描。发现异常进程或弹窗时，立即断网并全盘查杀。重要文件（如作业、论文）采用“本地+云端”双备份，本地使用加密移动硬盘，云端选择学校指定平台或阿里云等正规服务，避免勒索病毒导致数据丢失。设备防护策略数据备份习惯

文明上网，绿色上网。不传播不良信息，不沉迷网络游戏。尊重他人隐私，不盗用他人账号。控制上网时间，保护视力健康。不浏览不良网站，不随意下载文件。定期更新密码，防范网络诈骗。不点击陌生链接，不轻信网络交友。遇到网络欺凌及时举报，发现可疑信息立即告知家长。-01--02--03-上网行为规范

02常见网络威胁

恶意程序类型与危害无文件恶意软件的规避能力此类恶意软件驻留内存而非硬盘，利用PowerShell等合法工具实施攻击，传统杀毒软件难以检测，常被用于高级持续性威胁（APT）攻击中。病毒与蠕虫的破坏性病毒通过感染文件破坏数据完整性，蠕虫则利用网络漏洞自我复制，导致系统资源耗尽。两者均可引发设备瘫痪、隐私泄露，甚至成为僵尸网络的组成部分。木马程序的隐蔽性木马伪装成合法软件，窃取账号密码或远程控制设备，如网银木马可直接盗取金融资产，而勒索木马会加密文件索要赎金，对个人及家庭财务安全构成直接威胁。

通过系统化教育提升学生对钓鱼网站的辨识能力，结合技术手段与行为习惯培养，构建多层次防护体系。钓鱼网站识别与防范“

域名特征分析：官方域名通常简洁易记（如、10086.cn），而钓鱼网站使用乱序字母（如）或替换字符（如0→o）。检查网址前缀是否为“https”及是否有安全锁图标，避免输入敏感信息的非加密页面。钓鱼网站识别与防范

备案信息核验：通过工信部备案系统查询网站主体，若备案信息与内容不符（如购物网站备案为个人博客），需高度警惕。部分钓鱼网站伪造备案号，可复制备案号至官方平台二次验证。钓鱼网站识别与防范

反诈工具辅助：使用国家反诈中心APP的“网站检测”功能扫描可疑链接，实时拦截高风险域名。开启浏览器安全插件（如360网盾），自动屏蔽已知钓鱼站点。钓鱼网站识别与防范

恶意二维码风险应对二维码攻击原理隐藏恶意链接：二维码可能指向伪装成下载页面的钓鱼网站，诱导用户输入账号密码或下载带毒APK。嵌入自动执行代码：部分高级攻击通过二维码触发设备漏洞（如Android系统CVE），无需用户确认即可安装恶意软件。防范措施与实践扫描前验证来源：仅扫描可信渠道（如学校官网、官方海报）提供的二维码，避免扫描街头广告或不明包裹中的二维码。使用具有安全检测功能的扫码工具（如微信“二维码安全识别”），自动提示风险链接。

设备权限管理：关闭手机的“未知来源安装”选项，阻止扫码后自动下载恶意程序。定期检查应用权限，禁止非必要应用访问相册、通讯录等敏感数据。恶意二维码风险应对

03上网安全注意事项

网址验证与链接警惕使用官方查询工具通过工信部备案系统核实网站主体信息，或利用国家反诈中心APP的风险查询功能检测可疑链接，已被举报的诈骗网址会显示风险提示。识别仿冒域名诈骗网站常使用与正规网站相似的错拼域名（如将改为），需仔细核对每个字符，避免落入钓鱼网站陷阱。检查URL安全标识安全网页通常以https://开头，浏览器地址栏会显示锁形图标，而http://网站存在数据泄露风险，尤其在输入个人信息时需格外警惕。

个人信息保护策略敏感信息分级管理银行卡号、身份证号、手机验证码属于核心隐私，任何情况下不得向陌生人提供；网名、学校等次要信息也需谨慎分享，避免被不法分子拼凑出完整身份画像。01社交账号权限控制关闭社交平台的允许陌生人查看朋友圈通过手机号搜索到我等高风险功能，定期清理过期应用授权，防止数据被恶意采集。设备安全设置强化为手机、平板启用锁屏密码，安装正规安全软件并开启实时防护，避免使用公共WiFi进行账号登录等敏感操作。密码管理体系采用大小