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第9单元你能来参的
课题课型New1
聚会吗？A部分1a‑‑‑2d
主备人主备日期执教人
知识和技能：
识记单词、词组；掌握用can发出邀请，以及肯定和否定回答，并说明理由。
学会通过发出、接受和邀请等方式，展开话题提高与他人交流的能力。
过程与方法：
教学目标利用教学和多课件开展课堂。
Pairworkorroleying的学习策略。
Sensibilityandvalue:
通过邀请他人，使学生学会合理安排自己的生活，并学会与他人相处。
教学重点掌握重点单词及句型教学方法Task‑based
方法
教学难点扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活课前准备多介质CAI
活运用。
教学过程
教学环节教学活动个人理解及修改
步骤11、问候与自由交谈。
导入【目的】常规问候，集中学生注意力，准备上课。
创设情景2唱一首歌“Happybirthday。”
导入新课【目的】利用歌曲创设情景，贯穿全课。
3、自由交谈:你通常在周末做什么？
【目的】通过，复习学过的短语。
1、介绍新词和短语：
在屏幕上展示一些新词和短语的。
步骤2让学生朗读这些单词。
任务前2.练习它们。
夯实基础[目的]教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一。
感悟语言学生通过，能更直观地理解新单词的含义。
任务11a
将短语与匹配。(a—e)
[目的]及时完成1a,对新词及学过的词组进行巩固,增
步骤3强学生读图说话意识。
任务中任务2
实践语言1、通过听1b来呈现新的句子模式。
参与体验【目的】在中呈现新句型，感知学习。帮助学生处
理信息。
2、Game
教学环节教学活动个人理解及修改
Unit9Canyoucometomy课时1
课题课型New
party?SectionA1a2d
主备人主备日期执教人
Knowledgeandskills:
识记单词、词组；.掌握用can发出邀请，以及肯定和否定回答，并说明理由。
学会通过发出，接受和邀请等，展开话题提高与他人交流的能力。
Processandmethods：
教学目标利用教学，多课件展开课堂。
Pairworkorrol
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