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2025年学历类自考专业(小学教育)现代教育技术-小学数学教学论参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、小学数学教学论中，启发性原则的核心要求是（）。

A.教师主导学生被动接受

B.激发学生独立思考与探索

C.强调课堂纪律管理

D.优先使用传统板书教学

2、基于“做中学”理念的小学数学教学方法是（）。

A.讲授法

B.合作学习法

C.发现法

D.案例分析法

3、使用希沃白板设计数学课堂互动环节时，以下功能最适用的是（）。

A.多媒体课件制作

B.随机点名评价

C.动态几何演示

D.课堂签到统计

4、小学数学课程设计中的“螺旋式编排”原则主要依据是（）。

A.布鲁姆教育目标分类

B.皮亚杰认知发展阶段理论

C.维果茨基最近发展区理论

D.加涅学习条件理论

5、针对“分数加减法”教学，使用实物模型时最佳选择是（）。

A.纸质分数圆片

B.3D打印立体分数块

C.电子计算器

D.计算尺

6、小学数学形成性评价中最常用且可量化的工具是（）。

A.学生成长档案袋

B.课堂观察记录表

C.标准化测试卷

D.项目式学习成果展

7、使用“翻转课堂”模式进行“圆柱体积”教学时，课前学习任务应包含（）。

A.观看教师讲授视频

B.完成预习测试题

C.小组实验记录单

D.课后作业题

8、在“圆的面积”推导教学中，最符合建构主义理论的是（）。

A.直接给出公式证明

B.提供圆片剪切操作

C.对比三角形面积公式

D.展示历史推导过程

9、小学数学信息化教学设计中，“游戏化积分系统”主要服务于（）。

A.知识记忆强化

B.课堂纪律管理

C.个性化学习诊断

D.教师备课效率

10、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，数学核心素养包含（）。

A.空间观念、量感、推理意识

B.数据意识、模型观念、运算能力

C.实践创新、合作学习、审美情操

D.跨学科整合、批判思维、终身学习

11、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学教学应遵循的核心原则是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.差异性原则

D.实践性原则

12、使用希沃白板进行小学数学动态演示时，应优先考虑的课堂功能是（）

A.课堂管理

B.教学资源整合

C.互动答题

D.成绩统计

13、针对长方形面积计算教学，教师采用问题链设计课堂活动，其首要目标在于（）

A.巩固旧知

B.培养抽象思维

C.增强计算速度

D.提升合作意识

14、处理学生计算25×16时出现20×16+5×16错误时，教师应采用的主要策略是（）

A.当众纠正

B.鼓励学生自我反思

C.对比正确解法

D.责令重做

15、设计认识立体图形课时目标时，能通过触摸感知正方体六个面属于（）

A.知识目标

B.能力目标

C.情感目标

D.素养目标

16、使用几何画板动态演示平行四边形变面积时，应重点突出（）

A.色彩变化

B.形状保持

C.高度变化

D.剪辑特效

17、针对学困生分数加减法教学，分层作业应包含（）

A.计算同类分数

B.图形化分数比较

C.估算混合运算

D.分数应用题

18、认识人民币单元板书设计应优先体现（）

A.角色扮演区

B.关键概念网络图

C.动态思维导图

D.情景对话框

19、家校共育中，教师向家长推荐数学游戏APP的主要目的是（）

A.减轻教师工作量

B.提供家庭辅导资源

C.监控学生使用时间

D.提升家长数学水平

20、基于《义务教育数学课程标准》的课堂观察维度，学生能否用两种方法验证等积变形属于（）

A.教学目标达成度

B.教学方法合理性

C.学生参与广度

D.作业批改规范性

21、启发性原则在小学数学教学中的核心目标是

A.强调教师主导地位

B.激发学生自主思考

C.提高课堂纪律性

D.促进知识机械记忆

22、情境教学法在小学数学课堂中主要用于

A.训练计算速度

B.建立抽象概念联系

C.增加课堂游戏比重

D.强化书写规范

23、适用于小学数学几何图形教学的现代信息技术工具是

A.班级优化大师

B.几何画板

C.希沃白板

D.问卷星

24、《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调小学数学课程目标应包含

A.熟练掌握珠算技巧

B.发展量感与数感

C.获得诺贝尔数学奖

D.掌握微积分基础

25、探究式学习在小学数学课堂中常采用的教学方法是

A.被动听讲

B.合作任务设计

C.教师示范模仿

D.竞赛积分机制

26、小学数学过程性评价的主要工具不包括

A.学习档案袋

B.期末统考成绩

C.课堂观察记录

D.同伴互评