春季语文练习：词语积累与书写习惯培养.pdfVIP

1.养成积累的习惯及良好的书写习惯。

教学

2.完成本次练习的各项要求,熟练运用所学知识。

要求

3.充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。

重点1.充分发挥学生的想象力,培养学生的语言表达能力。

难点2.养成良好的书写习惯。

教学

两

1.完成“学和用”及“写字有方”的练习。

2.充分发挥学生的想象力。

3.培养学生积累的习惯及良好的书写习惯。

投影及课件。

—学用句

1.读一读题目要求(明确要求)。

2.自己看图思考,在小组内说说图画是由哪几个古文字组成的。(月、森、林、鹿)

把这几个字写在田字格里,注意把字写规范。

3.你能根据画面的内容,发挥自己的想象,编一个小故事吗?

先在小组内说说自己的想法——再由小组内的同学相互启发、补充,不断充实自己的故

事内容——指名讲故事。

二写字有方

1.指名读“培、坏、幸、坚”这三个字。

2.观察这几个字的特点。

学生甲:这几个字都有“土”。

学生乙:“培、坏、坚”的部首都是“土”，但是“幸”的部首却是“干”。

3.作重点笔画的指导。

土：土字在左时，下横变提；土字做字头或字底时，底横要伸长。

4.描98页范字,练习规范书写。

土：土字在左，下横变提。字头字底，底横伸长。

1.按笔顺规范写一写。

场

坐

坡

城

附：

略

2.讲故事

根据下面几个字，，自编故事讲一讲。

月林森鹿龟

附：

示例开头：晚上的月亮很亮，约着小乌龟到树林深处去探险，……

1.理解四个：莘莘学子、尊师重道、程门立雪、孺子可教。

2.背诵“读书百遍”，学习读书方法。

3.口语交际会讲人物故事。

投影、课件

—读读背背

1.借助,读读。

2.理解词义。

莘莘学子:“莘莘”众多的样子。指众多的学生。

尊师重道:尊敬师长,重视其所传授的道德和学问。

程门立雪:程,指宋学家程颐。立雪,在雪中侍立。形容恭敬受教,尊师重道。

孺子可教:“孺子”指小孩儿。“教”指教诲。形容年轻人有出息,可以造就。——可以

给学生讲讲这个成语故事。

3.读三个句子,边读边体会其内涵。

学生甲:反复读书,意思、道理不用多讲,自己自然也就悟出来了。

学生乙:书读多了,提笔自然会写,而且写得栩栩如生。

学生丙:读书的时候,应该用心去体会道理,用眼睛去看文字,用嘴放声朗

读好词、好句。

4.练习背诵—读书百遍，其义自见……。

5.理解读书的“三到”。