关于加强新时代高技能人才队伍建设的行动计划.docxVIP

关于加强新时代高技能人才队伍建设的行动计划

一、行动目标

（一）近期目标。到2024年底我省技能人才占就业人员比例达到33.5%以上，高技能人才占技能人才的比例达到31.5%。

（二）中期目标。到“十四五”时期末，我省高技能人才制度政策更加健全、培养体系更加完善、岗位使用更加合理、评价机制更加科学、激励保障更加有力，尊重技能尊重劳动的社会氛围更加浓厚，技能人才规模不断壮大、素质稳步提升、结构持续优化、收入稳定增加，力争技能人才占就业人员的比例达到35%，高技能人才占技能人才的比例达到1/3。

（三）远期目标。到2035年，我省技能人才规模持续壮大、素质大幅提高，高技能人才数量、结构与基本实现社会主义现代化的要求相适应。

二、行动任务

（四）加大培养力度

1.健全社会各方参与的高技能人才培养体系。构建以行业企业为主体、职业学校（含技工院校，下同）为基础、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养体系。行业主管部门和行业组织要结合本行业生产、技术发展趋势，做好高技能人才供需预测和培养规划。各类企业要把高技能人才培养纳入企业发展总体规划和年度计划，依托企业培训中心、产教融合实训基地、高技能人才培训基地、公共实训基地、技能大师工作室、职工（劳模）创新工作室和传统工艺（手艺）大师创新工作室、工匠学院、产业学院、网络学习平台等，大力培养高技能人才。将国有企业高技能人才培养规划和实施情况纳入考核评价体系。鼓励各类企业事业组织、社会团体及其他社会组织以独资、合资、合作等方式依法参与举办职业教育培训机构，积极参与承接政府购买服务。对纳入产教融合型企业建设培育范围的试点企业，兴办职业教育的投资符合相关规定的，可按投资额的30%抵免当年应缴教育费附加和地方教育附加。推行中国特色学徒制，深入推进终身职业技能培训制度，优化项目建设，积极引导社会各方力量参与高技能人才培养。深化产业工人队伍建设改革，推进工匠学院体系建设，实施工匠人才培育工程，建设一流产业技术工人队伍。

2.服务产业优化升级加大急需紧缺高技能人才培养力度。围绕我省重大战略、重大工程、重大项目、重点产业对高技能人才的需求，大力实施高技能领军人才培育计划，制定培育目标任务，建立培育库。围绕我省重点产业链和专业镇建设，推动创新链、产业链、资金链、人才链“四链”融合，深化产教融合、校企合作，开展订单式培养、套餐制培训，创新校企双制、校中厂、厂中校等方式。完善项目制培养模式，针对不同类别不同群体高技能人才实施差异化培养项目。通过名师带徒、技能研修、岗位练兵、技能竞赛、技术交流等形式，开放式培训高技能人才。支持制造业企业围绕转型升级和产业基础再造工程项目，实施制造业技能根基工程。深入实施提升全民数字素养与技能行动，高标准打造数字素养与技能提升培训基地，举办全民数字素养与技能提升活动。紧密结合我省战略性新兴产业发展需要，推进互联网、大数据、人工智能等数字技术与各产业链融合，促进先进制造业集群发展，依托专业技术人才知识更新工程，深入开展数字技术工程师培育项目，定期举办新时代数字技能人才培养与能力建设高级研修活动，加速人工智能、物联网、云计算等领域数字技术技能人才培养。加大非遗助力乡村振兴力度，培育一批“非遗工坊”，开展非遗传承人培训。实施乡村工匠培育计划，挖掘一批传统工艺和乡村手工业者，遴选推荐乡村工匠名师、大师，打造乡村工匠品牌。通过针对性的培养培训促进技能人才知识更新与技术创新、工艺改造、产业优化升级要求相适应。

3.发挥职业学校培养高技能人才的“主阵地”作用。优化职业教育类型定位、院校布局和专业设置。采取中等职业学校和普通高中同批次并行招生等措施，稳定中等职业学校招生规模。打造一批具有“名师名专业”的优质职业院校，在技工院校中推行工学一体化技能人才培养模式。允许职业学校开展有偿性社会培训、技术服务或创办企业，所取得的收入按一定比例作为办学经费自主安排使用；公办职业学校所取得的收入按一定比例作为绩效工资来源，用于支付本校教师和其他培训教师的劳动报酬。建立技能人才继续教育制度，推广求学圆梦行动，定期组织开展研修交流活动，合理保障职业学校师资受公派临时出国（境）参加培训访学、进修学习、技能交流等学术交流活动相关费用。切实保障职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。实施现代职业教育质量提升计划，改善职业学校办学条件。

4.融通融合高技能人才培养资源保障服务供给。加大乡村振兴领域职业技能提升帮扶力度。健全公共职业技能培训体系，实施职业技能培训共建共享行动，开展县域职业技能培训共建共享试点。加快探索“互联网+职业技能培训”，构建线上线下相结合的培训模式。重点谋划一批省市县重点产业的产教融合创新平台和实训基地项目，加快形成布局合理、点面结合、精准有效、机制健全的公共职业技能