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化学概念教学说课框架构建

一、说教材

（一）教材分析

本课选自版本年级单元第节，课题为《》。

主要内容包括。

该内容在教材体系中承上启下，在此之前学生已学习了知识，为本课概念的建立奠定了基础，同时本课也是后续学习知识的关键。

（二）教学目标

基于课程标准、教材内容和学生认知水平，确立如下三维目标：

知识与技能：

知道/说出/识别的定义和内涵。

理解的本质特征、适用范围及其相关量的计算（若适用）。

能初步运用解释简单的化学现象或解决相关问题。

过程与方法：

通过等科学探究过程，体验化学概念的形成路径。

学习运用比较、分类、归纳等思维方法深化对概念的理解。

培养宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认