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《中小学教师基本功完全手册——说课篇》

一、说课的基本理念与教育价值

说课，作为一种具有中国特色的教学研究活动形式，早已超越了传统意义上的“讲课前的准备”范畴，逐步发展为教师专业成长的重要路径之一。它不仅是教学设计的展示过程，更是教师对课程标准理解、教材把握、学情分析、教学策略选择等综合能力的集中体现。在当前深化基础教育课程改革的大背景下，说课已成为教研活动中不可或缺的一环，广泛应用于教师培训、教学评比、职称评审、岗位练兵等多个场景。

说课的核心在于“说”，即通过口头表达的方式，系统阐述一节课的设计思路与理论依据。这种“说”不是简单的流程复述，而是基于教育理论