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《分数乘除法复习课》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对《分数乘除法复习课》进行设计，适用于小学阶段的学生。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》和《数学教学大纲》，分数乘除法是小学数学中重要的内容，旨在帮助学生理解和掌握分数的运算规则，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。本节课内容在单元中起到巩固和提升的作用，与前后知识如分数的基本性质、分数四则运算等紧密相连。核心概念包括分数乘法的意义、分数乘除法的运算规则和运算技巧，核心技能为分数乘除法的正确计算和应用。

2.学情分析

小学阶段学生对分数乘除法已有一定的认知基础，但可能存在对分数概念理解不深、运算过程中易出错、缺乏灵活运用等问题。学生生活经验丰富，对分数的概念有一定的直观认识，但需通过具体情境帮助其理解分数乘除法的意义。在认知特点上，小学生思维以具体形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡，对抽象概念的理解和掌握需要借助具体实例。本节课需关注学生可能存在的易错点，如混淆分子分母的乘除、忽视运算顺序等，以确保教学目标的达成。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：使学生能够熟练运用分数乘除法的运算规则进行计算，提高运算速度和正确率；培养学生灵活运用分数乘除法解决实际问题的能力。教学策略包括：通过创设生活情境，引导学生理解分数乘除法的意义；采用小组合作、游戏等方式，激发学生学习兴趣；针对易错点进行针对性练习，提高学生解决问题的能力。教学评价将关注学生的运算能力、问题解决能力和学习态度，确保教学目标的有效达成。

二、教学目标

知识的目标

说出分数乘除法的基本运算规则。

列举两个分数相乘或相除的例子，并说明其运算过程。

解释分数乘除法在现实生活中的应用场景。

能力的目标

设计一个包含分数乘除法运算的问题，并独立解决。

评价给出的分数乘除法计算过程，判断其正确性。

运用分数乘除法解决实际问题，如计算购物折扣等。

情感态度与价值观的目标

体验学习分数乘除法的乐趣，增强数学学习的自信心。

认同数学知识在生活中的重要性，树立用数学解决问题的意识。

培养严谨、细致的学习态度，提高对数学学习的兴趣。

科学思维的目标

分析分数乘除法运算的规律，归纳总结运算方法。

推理探究分数乘除法在不同情境下的应用，提高逻辑思维能力。

创新设计新的分数乘除法问题，培养创造性思维。

科学评价的目标

评估学生对分数乘除法的掌握程度，了解学习难点。

反馈学生在学习过程中的表现，提供针对性的指导。

反思教学方法的适用性，不断优化教学设计。

三、教学重难点

重点：掌握分数乘除法的基本运算规则和运算技巧，能够熟练进行分数乘除法的计算。

难点：理解分数乘除法的意义，灵活运用分数乘除法解决实际问题，尤其是在复杂情境下的应用。难点在于分数概念的抽象性和运算过程中的易混淆点，需要通过具体实例和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保《分数乘除法复习课》的教学效果，教师需要准备以下内容：制作包含关键知识点和例题的多媒体课件，准备图表、模型等教具辅助学生理解；收集相关的音频视频资料丰富课堂内容；设计任务单和评价表，以便学生在实践中应用所学知识并自我评估。学生方面，要求预习教材内容，准备画笔和计算器等学习用具。此外，教学环境的设计也非常重要，包括小组座位的合理排列和黑板板书的设计框架，以确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：通过一个简单的实际问题引入分数乘除法的概念，激发学生的学习兴趣。

教师活动：

展示一张购物折扣的图片，提问：“如果一件商品原价是120元，现在打八折，实际需要支付多少钱？”

引导学生思考如何用分数来表示打折后的价格。

学生活动：

观察图片，思考问题。

尝试用自己的方法计算折扣后的价格。

预期行为：学生能够理解分数乘除法的实际应用，并产生进一步学习的兴趣。

2.新授（20分钟）

环节描述：讲解分数乘除法的基本运算规则和运算技巧，通过实例帮助学生理解。

教师活动：

讲解分数乘除法的概念：介绍分数乘除法的定义、意义和运算规则。

演示运算过程：通过PPT或黑板展示分数乘除法的计算步骤，让学生直观地看到运算过程。

举例说明：给出几个分数乘除法的实例，讲解如何进行计算。

学生活动：

观察教师的演示，注意运算步骤和规则。

思考计算过程中的关键点，如分子分母的乘除、运算顺序等。

练习跟随教师的演示，独立完成几个简单的分数乘除法计算。

预期行为：学生能够掌握分数乘除法的基本运算规则，能够独立进行简单的计算。

3.巩固（15分钟）

环节描述：通过练习巩固学生对分数乘除法的理解和应用。

教师活动：

设计练习题：根据学生的掌握情况，设计