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2026年四川大学华西乐城医院招聘18人备考题库及1套完整答案详解.docx

2026年四川大学华西乐城医院招聘18人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、关于地球公转的叙述,正确的是()。

A.地球公转的方向与地球自转的方向一样,都是自东向西

B.地球公转的轨道近似正圆,公转一周的时间为一个月

C.地球公转时,地轴是倾斜的,而且它的空间指向保持不变

D.地球公转产生了昼夜更替现象

【答案】:C

【解析】本题可根据地球公转的相关知识,对各选项逐一分析判断。地球公转的方向与地球自转的方向一致,都是自西向东,并非自东向西,所以该描述错误。地球公转的轨道是一个近似正圆的椭圆形轨道,公转一周的时间约为一年,并非一个月,所以此描述错误。地球在公转时,地轴是倾斜的,并且地轴的空间指向保持不变,始终指向北极星附近,该描述正确。昼夜更替现象是由地球自转产生的,而不是地球公转产生的,所以此描述错误。综上,正确答案是关于地球公转时,地轴是倾斜的,而且它的空间指向保持不变这一表述。

2、根据我国刑法规定,不满()周岁是无责任能力年龄阶段。

A.十二

B.十八

C.十四

D.十六

【答案】:A

【解析】关于刑事责任能力年龄阶段的划分,我国刑法有明确规定。不满十二周岁的人实施任何危害社会的行为,都不负刑事责任,此为无责任能力年龄阶段。已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。所以不满十二周岁是无责任能力年龄阶段。

3、关于行政处罚,下列表述正确的是()。

A.法律、法规、规章授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权

B.受他人胁迫有行政违法行为的,可以依法从轻或者减轻行政处罚

C.行政处罚的当事人到期不缴纳罚款,每日按罚款数额的百分之三加处罚

D.行政机关在收集证据时,必须釆取抽样取证的方法

【答案】:C

【解析】具有管理公共事务职能组织需法律、法规授权才可行使处罚权;受他人胁迫应减轻或不予处罚;收集证据方法多样并非只能抽样取证。当事人到期不缴罚款,每日按罚款数额百分之三加处罚款表述正确。

4、在年终工作会议上,领导发言所用的文稿被称为()。

A.汇报稿

B.报告稿

C.演说稿

D.规划稿

【答案】:C

【解析】年终工作会议上领导发言文稿是用来总结工作、展示成果和提出未来计划等。汇报稿通常是下级向上级汇报工作情况,不符合领导发言文稿特点;演说稿一般更侧重于演讲者表达观点、情感等,在年终工作会议领导发言场景不典型;规划稿主要侧重于未来计划,不能全面涵盖年终会议领导发言总结与计划等多方面内容;报告稿常用于正式场合,能全面总结过去工作、分析现状并展望未来,符合年终工作会议领导发言文稿性质,所以答案是报告稿。

5、学习马克思主义基本原理的根本方法是()

A.认真学习马克思主义著作

B.一切从实际出发

C.理论联系实际

D.调查研究

【答案】:C

【解析】学习马克思主义基本原理要注重将理论应用到实际中,做到理论联系实际。只有这样,才能真正理解和运用马克思主义,所以此为根本方法。

6、四川在古代有“蜀道难,难于上青天”的说法,随着持续建设,如今四川已成为西南地区的交通枢纽。其中,()是四川沟通省内外运输的大动脉。

A.公路

B.铁路

C.水路

D.航空

【答案】:B

【解析】在四川的交通体系中,铁路运输在沟通省内外运输方面起着至关重要的作用,是四川沟通省内外运输的大动脉。公路虽然具有灵活性和广泛的覆盖性,但在长距离、大运量的省内外物资和人员运输上,其运输能力和效率相较于铁路有所局限。水路运输受地理条件和季节因素影响较大,通航范围和运输时效性相对较弱,难以成为沟通省内外运输的主要大动脉。航空运输主要以客运和高附加值货物运输为主,对于大规模的物资运输,其运输成本高、运量有限。而铁路能够承担大运量的货物和大量人员的长距离运输,连接了省内外众多城市和地区,能高效地实现四川与其他省份之间的经济交流、资源调配和人员往来等功能,为四川成为西南交通枢纽提供了坚实的运输支撑。

7、“滞胀”理论用菲利普斯曲线表示即_____。

A.一条垂直横轴的菲利普斯曲线

B.一条长期存在的斜率为正的直线

C.短期菲利普斯曲线的不断外移

D.一条不规则曲线

【答案】:B

【解析】“滞胀”意味着失业与通货膨胀并存且同时上升。斜率为正的直线能体现通胀率和失业率同方向变动,符合“滞胀”特征,故该理论用其表示。

8、2020年的疫情推动了教育信息化进程。疫情期间,全国开展了史无前例的线上教学活动,各地区也相继建立与疫情防控常态化相适应的教育

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