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幼儿园非遗扇面绘画教案分享幼儿园美术教育(3篇)

活动开始前，教师提前在美工区布置好传统文化角，陈列青花瓷片、团扇实物及《捣练图》中侍女执扇的复刻画。准备材料时将生宣圆形扇面（15cm直径）平铺在蓝色印花布上，每组桌上摆放调色盘（内盛曙红、藤黄、花青三种颜料）、小白云毛笔（3号）、笔洗、吸水布，以及浸在清水里的海绵块。活动导入环节，教师手持青花瓷瓶走进教室，瓶身缠枝莲纹样在阳光下形成投影：小朋友们看，这些蓝色的花纹像在跳舞吗？今天我们要把会跳舞的花纹请到扇子上。随后播放《青花瓷》古筝版音乐，展示扇面绘画步骤图：先用海绵块轻按扇面中央吸去潮气，再用毛笔蘸取稀释的花青颜料，在扇面边缘画波浪线时强调像给小鱼画池塘的边，示范时特意将笔锋倾斜45度，让幼儿观察颜料自然晕染的效果。

幼儿创作阶段，教师重点关注握笔姿势与色彩搭配。当发现有孩子将三种颜色混在一起变成灰色时，取出提前准备的色卡：你们看，红色和黄色抱在一起会变成橙色小太阳，蓝色和黄色手拉手会变出绿色小树叶。对能力较强的幼儿，引导他们尝试破墨法：在未干的蓝色花瓣旁点染清水，观察色彩扩散轨迹。活动中准备的备用扇面超过实际人数三分之一，确保幼儿有修改机会。作品完成后，将扇面插在泡沫板制成的青花瓷瓶展示架上，幼儿用黏土捏制底座装饰，形成立体展区。

第二课时聚焦岭南剪纸与扇面结合，选用洒金宣纸扇面（18cm椭圆形）。课前收集荔枝、木棉花实物，制作成拓印模板。材料区增加安全剪刀、固体胶、彩色蜡光纸（红、粉、橙三色为主）。导入环节播放粤剧《荔枝颂》选段，教师手持广绣团扇表演简单扇舞动作：扇子里藏着会开花的秘密，我们先用剪刀变出花瓣，再让它们在扇子上绽放。示范时将蜡光纸对折三次，剪出对称的木棉花造型，展开后强调像不像小灯笼？对使用剪刀不熟练的幼儿，提供预裁好的花瓣轮廓纸。

创作环节设置分层指导：能力较弱的幼儿用海绵蘸取白乳胶，将预剪花瓣贴在扇面指定区域；中等水平幼儿自主设计花瓣排列方式，学习二方连续纹样；能力强的幼儿尝试镂空剪法，在花瓣中心剪出小圆孔。教师巡回时用手机拍摄幼儿操作特写，实时投放到电子屏形成创作直播。作品展示采用扇面长廊形式，用红色丝带将作品串联悬挂，幼儿用马克笔在便签纸上写下我最喜欢的花纹，贴在对应作品旁形成互动评价。

第三课时以生肖图腾为主题，选用丝绸扇面（20cm圆形）。教师提前制作生肖纹样简化图卡，将龙、虎、兔等造型概括为几何图形组合。材料准备升级为丙烯颜料（钛白、赭石、群青）、勾线笔（0.5mm黑色）、闪粉胶水。导入环节组织生肖蹲游戏，幼儿佩戴动物头饰模仿对应生肖动作，随后分发放大镜，观察丝绸扇面的经纬纹理：这些小格子像不像动物的家？我们要给每个小动物设计专属房间。示范时用勾线笔在扇面画网格辅助线，讲解中心构图法：把老虎的大脑袋放在正中间，身体像拥抱一样围起来。

为支持个性化表达，设置材料自选区：喜欢写实的幼儿可用丙烯颜料平涂，偏好装饰的幼儿使用闪粉胶水勾勒轮廓，擅长故事的幼儿提供多色卡纸，允许剪贴生肖场景。教师准备的问题锦囊包含常见困难解决方案，如颜色涂出轮廓怎么办对应用白色颜料做云朵遮挡。作品完成后举办生肖扇面博览会，幼儿担任讲解员：我的兔子扇用了三个粉色，因为它喜欢吃草莓味的胡萝卜。最后将所有作品装订成《幼儿非遗扇面集》，内页附创作过程照片与幼儿语录，放置在阅读区供日常翻阅。

整个单元活动注重传统文化元素的生活化转化，如将青花分水技法简化为颜料游泳游戏，把剪纸阴刻阳刻转化为挖山洞比喻。每个课时均包含文化感知-技法体验-创意表达-多元评价四个环节，材料投放遵循基础工具+拓展材料原则，如毛笔与海绵拓印并存、剪刀与预裁纸共生。教师在记录幼儿作品时，特别关注意外创意，如将墨点改画为蝌蚪的案例，整理成《非遗美术教育创新案例集》。活动延伸中，幼儿带着自制扇面参与社区文化市集，向居民介绍作品中的传统纹样，实现幼儿园美术教育与非遗传承的有机衔接。