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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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高职软件课程中Java编程能力培养方法

左志伟

天津渤海职业技术学院，天津300401

摘要：本文章探讨了高职软件课程中Java编程能力的培养方法，旨在解决当前教学过程中存在的问题。首先分

析了Java编程的重要性，并阐明了它在高职软件课程中占据的核心地位，并总结了高职软件课程的特点。接着

文章分析了教学内容与学生能力的脱节、教学方法单一及学生基础差异等挑战。后文章提出了结合理论与实际应

用、多元化教学模式、项目驱动教学等培养方法，以期提高学生的编程能力，并强调教师专业素质与教学能力的

提升。

关键词：Java编程；高职教育；教学方法；项目驱动；教师素质

中图分类号：G632.3

随着信息技术的迅速发展，Java编程语言作为软转化为职业素养和技能水平，以胜任行业职业。

件开发领域的重要工具，在高职教育中的地位日益凸2高职软件课程中Java编程教学中的问题

显。然而，目前高职院校在Java编程教学中面临诸多

2.1教学内容学生能力的脱节

挑战，如教学内容与学生能力的不匹配、教学方法的

高职软件的Java编程课程教学内容与高职学生个

单一性，以及学生编程基础的差异。如何提升学生的

人能力之间存在脱节。高职学校中多数学生的基础知

Java编程能力，成为了教育工作者亟需解决的难题。

识较弱，很多学生根本没有具备扎实的数学及计算机

本文章将探讨高职软件课程中Java编程能力培养的方

基础，在面对复杂的抽象化的编程概念时理解、吸收

法，以期为教学实践提供有效的指导。

欠缺。课程设计上，过度关注技术细节，忽略学生本

1高职软件课程中Java编程能力培养概述

身的认知能力以及接受程度，学生对于编程内容的认

1.1Java编程的重要性识感到茫然、排斥。教师在教学方面，很难将教学理

Java作为一种在计算机科学的教育中被培养的基论同学生实际需求相结合，不能调节相应的教学内容

础能力语言，其简单易学，且拥有丰富且强大的类库，深度难度，学生不能在实际学习中获取编程能力。教

在软件开发以及网络编程方面都占据重要地位。Java学内容与学生能力之间存在脱节是大大降低学生Java

作为软件课程在高职院校中的一个基础内容，对于该编程能力的重要因素。

专业教学实现的学生软件编程技术的教学目的是培养2.2教学方法单一，难以激发学生兴趣

学生能够掌握编程知识，以及解决问题的能力。使学目前，高职院校Java编程的教学模式多采用传统

生在对Java语言的学习上更加得心应手，对进入软件的讲授式教学，单一的教学模式难以调动学生的学习

开发、技术岗位都很有帮助，对于职业技能教学有着积极性。编程是一个实践性很强的技能，教师只有通

至关重要的作用。过课堂讲解以及灌输大量的理论知识无法让学生达到

1.2高职软件课程的特点高度的参与感和成就感，学生会觉得教学内容枯燥，

高职的软件课以技能教学为主，行业针对性强。毫无新