高职室内艺术设计专业“问题导向式”教学改革探析——以北海职业学院为例.pdf

美術教育研究

高职室内艺术设计专业

“问题导向式”教学改革探析

以北海职业学院为例

王牧日宋国栋

摘要：随着我国教育体制改革的不断深入，高职生源呈现多样化的特点。教师分析生源多样化背景下，高职室内艺术设计专业

“问题导向式”课程教学改革：首先，阐述了高职生源的发展状况、特点及学习过程中存在的问题；其次分析了“问题导向式”教学的优

势；再次探讨了“问题导向式”教学在高职室内艺术设计专业课程中的应用，包括问题设计、问题呈现、引导探究、成果展示与评价四个

阶段；最后总结实施“问题导向式”教学改革对提升高职室内艺术设计专业教学质量，培养适应市场需求的高素质专业人才的重要作

用。

关键词：高职生源多样化室内艺术设计问题导向式

近些年，随着教育体系的持续变革和社会对人才需求的日理、建筑制图与识图、AutoCAD、数字创意建模初级课程（3ds

渐多元化，高职出现大规模扩招的情况，生源愈加广泛，但部分Max）、数字创意建模中级课程（效果图表现技法）、家具设计、效

高职的生源质量有所下降。室内艺术设计专业作为培育实用型果图后期与排版、办公空间设计、展示空间设计、民宿空间设计

艺术人才的重要领域，正面临着生源多样化带来的挑战。“问题等课程。专业核心课程共有6门，包括创意构成、室内设计初级

导向式”教学凭借独特优势，为高职和教师应对此局面提供了新（手绘）、室内设计中级（住宅空间设计）、餐饮空间设计、室内人

的思路。体工程学（家具）、装饰材料与工程预算课程。根据室内艺术设

一、北海职业学院室内艺术设计专业介绍计专业的专业特点，为了满足拓宽专业面的相关要求，室内艺术

北海职业学院（以下简称“学校）是全日制普通高等职业院设计专业设置了专业限选课程：草图大师（SketchUp）、室内设计

校、国家级语言文字规范化示范院校，是一所综合类高职院校，中级课程（效果图表现技法1）、室内陈设设计、全屋定制综合实

面向全国招生。学院设有机电工程学院、电子信息工程学院、旅训（产业学院）等课程。

游商贸学院、经济管理学院、文化与传媒学院、教育与康养学院、2.培养目标

通识教育学院、马克思主义学院、继续教育学院9个二级学院和第一，使学生具备良好的室内设计思维和创新能力，能独立

1所附属实验幼儿园。其中，文化与传媒学院是学校最具深厚文完成室内设计方案；第二，使学生掌握室内装饰工程的施工流程

化底蕴的二级学院之一，立足北部湾，坚持“修德、精艺、传承、创和管理方法，具备一定的项目协调和管理能力；第三，注重培养

新”的人才培养理念，倾力打造“旅游+文化”向海特色专业，以为学生的团队协作精神和沟通能力，以使其适应实际工作中的团

区域文化创意产业的创新发展提供强大的人才与智力支撑。文队合作需求。

化与传媒学院开设室内艺术设计、环境艺术设计、环境艺术设计3.就业方向

专业（室内环境设计）建筑室内设计、广告艺术设计、产品艺术第一，室内设计师，负责各类室内空间的创意设计和方案规

设计等12个专业，其中室内艺术设计专业为校级高水平专业。划；第二，室内装饰施工管理员，监督和管理室内装修施工过程，

室内艺术设计专业是一门涉及室内空间规划、装饰、艺术审美等确保工程质量和进度；第三，软装设计师，进行室内软装搭配和

方面知识与技能的专业，旨在培养具有一定的科学文化水平，良陈设设计；第四，家具设计师，设计符合室内空间需求的家具产

好的人文素养、职业道德、创新意识及精益求精的工匠精神，较品。

强的就业能力和可持续发展的能力，掌握所在专业的知识和技二、高职生源状况

能，面向住宅装饰和装修行业的室内设计师、家具设计师、软装2019年政府工作报告指出，当年高职院校大规模扩招100

搭配师等职业群，以及从事室内装饰设计、室内陈设设计、家具万人。2020年政府工作报告又指出，两年内高职院校扩招200万

设计及施工管理等岗位群或技术领域工作的高素质技能人才。人[]。这表明相关部门进一步加大了高职院校的扩招力度，持续