电流做功快慢——电功率概念与应用.pdfVIP

引入：

通过上节课的学习，大家已经知道电流对用电器所做的功叫做(电功)，大小可以用

(W=UIt)（将写在黑板右上角）来计算。请看，给两个风扇通电，（闭合开关，让风扇转

动）

提问：电流对风扇做功了吗？（做了），做功的情况有什么不同？（快慢）。由此可见电流对

用电器做功不仅有多少之分，还有快慢之分。在学里，用电功率这个量来表示电流

做功的快慢。英语单词是：****电功率用大写的英文字母P表示。今天我们就一起来学习

电流做功快慢的有关知识。请将书翻到15章第二节

板书：题目电流做功的快慢

新课：

一、提问：前面所学的哪些量是与快慢有关的呢？（速度，功率）那好，我们就和速

度类比来学习电功率。咱们进行个小比赛，从中间，分成左右两个大组，老师提问，一组回

答速度的问题，另一组类比回答电功率的问题。然后再交换。我要考考大家举一反三的能力，比一

比哪个小组最整齐最最自信。首先赛前预热，由老师来告诉大家，速度的意

义是表示物体（快慢的量），集体回答，电功率的意义是表示电流（做功快慢的

量）；比赛开始了，请问的快慢方法两种，方法一（*****），方法二（***）那么比

较电流做功的方法，一（******），二（****）；由于控制时间一定最易操作，所以我们采用

方法一来给速度下定义的（方法一），速度的定义是（物体在单位时间内通过的路程），那么，

电功率我们也采用方法几来下定义呢？（方法一），电功率的定义是（电流在单位时间内所做

的功）；速度的（***），电功率的（***），国际单位，电功率还有一个较大的常用

单位，KW。点评：真是太强了！两个小组的表现都不错，所以老师的掌声送给

。

提问：以上知识我们是用什么方法来学习的？（类比法），现在请大家在书上105页找到对

应知识点，勾下来，并填写活动卡上的第一部分。

板书：一、电功率

1.意义

2.定义

3.P=W/t

4.单位

二、提问：电功率是用电器的一项重要性能指标，请看屏幕，这是一盏白炽灯，这里是白炽

灯的铭牌，上面标注的哪个数据是指电功率？（60W），提问：我有两盏白炽灯，请对比铭

牌，想获得较高亮度，一般选哪盏？（60W），认为15W的较暗？（是的）

实验：我请前面的同学看一下，这一盏的电功率是多大的，请你大声的说出来。好的，老师

将这两盏白炽灯分别接到220V家庭电路中，请观察亮度。恭喜选择正确。分析：刚才

我们通过观察风扇转动的快慢来比较了电流做功的快慢，现在对于两盏灯我们通过观察什么

来比较电流做功的快慢？（亮度）灯泡发光从能量转换看，是把电能转换为内能和光能。灯

泡越亮，表示相同时间消耗的电能越多，电流做功快，它此时的电功率大。

提问：现在老师把这两盏灯换接到另一个电路，请观察亮度。

实验：接入串联电路，让学生观察亮度。分析，此时它比15W的暗，说明它此时的电功率

较小。原来亮，电功率（大）

提问：同一盏灯，由于某些因素的变化，电功率发生了变化，那么影响电功率的因素有哪些

呢？结合刚才的实验现象，请猜想。左右4人一组，中间6人一组，相互交流讨论。

板书：二、影响电功率大小的因素

猜想：

学生群答说出猜想，并板书在黑板上。分析：这些猜想，电功率可能与有的有关，可能与有

的无关，哪些猜想才是更为合理的呢？请看这是上节课学到的，这是今天学到的，

把两个合到一起，有什么启发？（P=UI），由理论可知，电功率最有可能与什么有

关？（UI）。好的，现在我们就来设计实验，验证UI是否是影响电功率的因素。

学生分析：我们需要选择两盏规格不同的灯，来进行比较。要研究电功率与电压的关系，电流

应（相同），这种方法叫做（控制变量法）如何使通过两灯的电流相同呢？（串联））要研究

电功率与电流的关系，电压应（相同），如何使通过两灯的电流相同呢？（并联）

如何知道两灯的电压和电流的大小呢？（用电压表、电流表），怎么比较两灯的电功率大小？

（观察亮度）请看大屏幕，本次实验，器材有：******为了在较短的时间内完成实验，电流

表2个、电压表一个，采用*****法，通过观察****来比较电流做功的快慢。现在请大家设

计实验电路图，画在活动卡的对应位置上，巡视。完成后，请两同学将设计的电路投影

出来，并告示大