大班安全独自在家教学教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班安全教学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。教学内容围绕“”这一生活场景，涉及安全知识、应急处理技能等，与单元主题“生活安全”紧密相连。通过本课的学习，学生将掌握基本的安全常识，提高时的自我保护能力。

2.学情分析

大班学生已具备一定的认知能力和生活经验，但对安全风险的认知尚浅。他们好奇心强，但安全意识较弱。本节课需要关注学生的生活经验，结合实际案例，帮助他们理解安全知识。同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣和认知特点进行差异化教学。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

了解时的安全知识；

掌握基本的应急处理技能；

培养良好的安全意识和自我保护能力。

针对以上目标，教学策略如下：

采用情境模拟、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识；

结合图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；

设计互动环节，引导学生积极参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。

二、教学目标

知识目标

说出：识别并列举时可能遇到的安全风险。

解释：理解安全逃生路线和应急电话的使用方法。

列举：描述在紧急情况下如何保护自己和他人的安全措施。

能力目标

设计：能够设计简单的安全逃生计划。

评价：评估不同情境下的安全风险，并选择合适的应对策略。

运用：在模拟情境中，能够正确执行安全逃生和求助程序。

情感态度与价值观目标

树立：形成安全意识，珍视生命，尊重他人。

养成：培养独立思考和解决问题的能力。

认同：认同遵守安全规则的重要性，形成良好的生活习惯。

科学思维目标

分析：分析安全事件的原因，提出预防措施。

推理：通过案例推理，预测可能发生的安全风险。

批判：对安全信息进行批判性思考，辨别真伪。

科学评价目标

评价：评价自己在安全知识测试中的表现，识别不足。

反馈：根据教师和同伴的反馈，改进安全行为。

自我监控：自我监控在生活中的安全行为，确保安全习惯的养成。

三、教学重难点

教学重点：掌握时的基本安全知识和应急处理技能，如安全逃生路线、应急电话的使用等。

教学难点：理解并运用安全逃生计划，以及在紧急情况下进行有效求助的能力。难点在于学生需将抽象的安全概念转化为具体的行为实践，这需要结合实际情境和多次模拟练习。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：1套多媒体课件，2个安全知识相关的教具（如安全标志模型、紧急电话卡片），3个模拟安全逃生的场景视频，4张任务单，以及5张评价表。学生方面，需预习相关教材内容，并准备1支笔和2张纸。此外，将教室布置为小组讨论模式，并设计清晰的板书框架，以辅助教学。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：通过播放一段关于儿童安全教育的动画片，引起学生的兴趣。

教师引导：“同学们，你们喜欢动画片吗？今天我们来学习一个特别有趣的主题——大班安全。”

学生活动：观看动画片，思考动画片中的安全问题。

2.新授（15分钟）

活动设计：介绍时的基本安全知识和应急处理技能。

安全知识：

教师讲解：“当你们时，首先要确保门窗安全，不要给陌生人开门。”

学生活动：听讲并跟随教师一起复习安全知识。

应急处理技能：

教师演示：“如果家里发生火灾，你们应该怎样逃生？”

学生活动：观察教师演示，并尝试模仿。

案例分析：

教师展示：“这是一个真实的案例，看看发生了什么。”

学生活动：分析案例，讨论如何避免类似事件的发生。

3.巩固（10分钟）

活动设计：通过小组讨论和角色扮演来巩固所学知识。

小组讨论：

教师提出问题：“如果有人敲门，你们会怎么做？”

学生活动：小组内讨论，提出解决方案。

角色扮演：

教师分配角色：“我们来进行一个角色扮演游戏，看看你们能否正确应对紧急情况。”

学生活动：分组进行角色扮演，模拟不同的紧急情况。

4.小结（5分钟）

活动设计：回顾本节课的重点内容，总结安全知识。

教师总结：“今天我们学习了时的安全知识，希望大家能够记住这些要点，保护自己。”

学生活动：复述重点内容，分享自己的学习心得。

5.作业（5分钟）

活动设计：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

教师布置：“请回家后，和爸爸妈妈一起检查家里的安全设施，并制定一个家庭安全计划。”

学生活动：完成作业，与家长合作。

6.评价与反思（5分钟）

活动设计：对学生的学习情况进行评价，并反思教学效果。

教师评价：“通过今天的课堂活动，我发现大部分同学都能够掌握安全知识，但在角色扮演中，有些同学还是不够自信。我们需要在今