生物的分类-初中八年级生物下册导学案（北师大版）.pdfVIP

生物八下7.17.2生物的进化学案

【学习目标】

生命观念：通过学习生物分类，认识到生物具有多样性和统一性，不生物类群既

存在差异又有共的生命特征，理解生物分类是基于生物进化和生命特征的科学体

系，形成“生命的多样性与统一性”的生命观念。

科学思维：在根据生物特征分类、编制检索表的过程中，培养比较、分析、归纳、

推理的科学思维能力，学会运用科学方法梳理生物知识，构建系统的生物分类认知

学习目标

框架。

与

科学探究：参与“编写检索表”的探究活动，体验科学探究的基本过程（提出问

核心素养

题、设计方案、实践操作、得出结论），提升动手实践和合作探究能力，养成严谨

的科学探究态度。

社会责任：了解“植物志”“动物志”等工具书及生物分类在科学研究、资源保

护中的应用，认识